新时代职业学校德育课教学改革创新颜雯[摘要]在职业教育阶段，德育课教学活动的开展，能够培养学生的优良品质与职业素养，立德树人教育目标也得以顺利实现。职业学校德育课教学改革创新的落实，能够更好地符合时代要求，为社会培养高质量人才。就新时代下职业学校德育课教学改革创新的必要性进行阐述，进一步提出德育课教学改革创新的有效策略，旨在切实提升职业学校德育课教学水平，促进人才培养质量的提升。[关键词]新时代;职业学校;德育课教学;改革创新[]G711[文献标志码]A[]2096-0603（2020）17-0080-02职业学校是人才培养的摇篮，德育课教学的推进，为思想政治教育、心理健康教育等的落实提供了载体，直接关系着学生的成长发展，与职业学校德育成效也密切相关。为促进职业学校在新时代下的稳定健康发展，必须要落实德育课教学改革创新，真正促进立德树人目标的顺利实现。一、新时代下职业学校德育课教学改革创新的必要性（一）新时代下传统德育课堂话语格局发生改变在新时代下，“互联网+”的发展促进了社会生产生活方式的变化，教育领域也不例外，教学双方边界不再泾渭分明，教学活动中充分尊重学生的主体性，信息传播过程中师生身份差异也明显缩小。在职业学校德育课教学中，教师以往---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的话语权在很大程度上被“动摇”，此种情况下，职业学校德育教师必须要重视自身素质技能的增强，并积极创新教学模式来更高效地开展德育课教学。（二）“互联网+”时代下德育教师的“生存空间”被压缩“互联网+”时代下，以网络为载体，信息数据得以高速传播，互联网具有开放性特征，职业学校德育课教学过程中，师生能够借助网络更好地了解社会，学习知识，“无障碍学习”得以实现，“替代”效应也在一定程度上对传统德育课教学产生了影响。在职业院校教育过程中，德育课教学面临新的挑战，对于德育教师来说，在教学能力、教学水平等多方面都承担着巨大压力，亟待探寻新时代下的教学发展空间。二、新时代职业学校德育课教学改革创新策略（一）把握时代脉搏，明确德育课教学目标新时代下职业学校德育课教学的改革创新，必须要把握时代脉搏，找准职业教育发展的基本方向，提升职业教育高度，以更好地迎接新时代的诸多挑战。德育课教学的推进，需要科学设定教学目标，保证德育课教学的实效性。我们应当坚持党的领导，贯彻落实职业教育工作会议精神，以核心价值观为导向，协调社会主义理论与传统优秀文化，全方位开展德育课教学，培养高素质人才。德育课有效教学的开展，必须要明确教学目标，为德育课教学过程的实施创造条件。在新时代下，职业学校德育课教学活动的开展，需要基于课标要求，对学情进行具体分析，把握德育课教学的核心和关键，明确具体教学层次，真正做到心中有数。在此基础上，需要深入理解教材，并加以开发和灵活运用，真正为德育课教学而服务。在学情分析的过程中，必须要围绕教学目标，就学生所处环境、生活经验、思维模式等进行综合分析，保证教学目标确立的科学化，这就能够为德育课教学的创新化推进奠定基础。（二）重构德育课堂模式，积极践行教学创新---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---职业学校德育课教学的改革创新，需要把握“互联网+”整体形势，更新教育教学理念，基于合作共生等思想，对德育课堂教学模式进行重构，践行教学创新，确保德育課堂教学中教师的“话语权”得到明显提升，促进其“生存空间”的增大。在互联网的支持下，可将德育课堂教学进行整合，搭建线上德育教学平台，开展多样化德育课教学，促进学生学习质量的提升，为学生个性化发展奠定良好的基础。在新时代下，德育课教学的创新，需要发挥网络教学资源以及现代化信息技术的应用价值，将德育课堂教学与自媒体教学协调起来，开展定制化的德育课堂教学，促进职业学校德育课教学质量的显著提升，促进教学实效的不断延伸，保证职业学校专业技术人才培养的优质化。德育课教学活动的开展，有助于促进学生优良思想品德的形成，在职业学校德育课教学过程中，需要明确教学目标，坚...