习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学设计161

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市(州)黔南州学段小学低年级单位全称平塘县翁招小学姓名陆光宇教学内容我自豪我是中国人第1课时教学目标1.通过观察图画,知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志,初步了解我国是一个多民族的国家。2.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。教学重点让学生能清楚响亮地说:“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。教学难点让学生了解我国是一个多民族的国家。教材分析通过引导学生认识“我是中国人”,对学生进行爱国主义教育。学情分析低年级阶段的学生以形象思维为主,学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面,他们主要表现为能整体观察画面,并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时,也能观察到图画中的细节。因此,教学中,可以放手让学生自己观察图画。教学方法情景教学教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---一、导入新课1.谈话导入:同学们,我们一起学习《我自豪,我是中国人》。板书:我自豪,我是中国人①你知道我们的祖国,它的名字叫什么吗?②中国是我们祖国的名字。这个名字是简称,有谁知道它的全称?③(板书:中华人民共和国)学生认读祖国的全名。④练习说话:二、学习内容1.认识“五星红旗”和“天安门”。①观察书中图画,说一说:五星红旗是怎样的?②你看到了怎样的天安门?③音乐,律动。“我爱北京天安门,天安门前国旗升。......”④“天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些?(适当补充介绍:国徽、国歌)⑤创设情境,模拟升旗仪式的情景。引导学生注视着国旗徐徐上升,在国歌声中,向国旗行注目礼。⑥小结:我们为自己是中国人而感到无比自豪,让我们光荣地喊出:“我是中国人”(板书)。作为一个中国人,今后我们要爱护我们的国旗、国徽,认真地唱国歌。2.了解我国是一个多民族国家.。三、课堂练习动手画一画:画一画我国的国旗、天安门。板书设计中国(祖国)中华人民共和国我自豪,我是中国人---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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