教育局以人为本执政为民民主生活会发言发扬密切联系群众优良作风〞主题民主生活会上的发言提纲深入学习以人为本执政为民理念以来，按照局党委班子的统一安排，我和大家一样，积极置身学习活动，对以人为本执政为民理念情况进行了全面分析，认真查找工作中存在的不适应、不符合以人为本执政为民理念的现实问题，初步明确了努力方向。下面，我首先将自己学习实践以人为本执政为民理念情况作以简要分析检查。一、学习体会1.以人为本、执政为民，是马克思主义执政党的生命根基和本质要求，是我们党的性质和宗旨的集中表达，也是我们党一贯坚持的政治主张和执政理念。在党员干部中着力加强以人为本、执政为民教育，对于切实把以人为本、执政为民贯彻落实到党和国家全部工作中，不断实现好、维护好、开展好最广阔人民的根本利益，始终保持党同人民群众的血肉联系，为经济社会又好又快开展打下深厚的群众根底，具有极其重要的意义。2.落实以人为本，执政为民必须树立正确的权力观和廉政观。作为教育系统的领导要意识到，权利多大，位置多高，都是人民的勤务员，都应该在自己的岗位上尽心竭力地为人民效劳，不能利用权利谋取私利。各级领导干部要始终保持同人民群众的血肉联系，与人民群众同呼吸，共命运，自觉接受人民群众的监督。教师要处理好与家长的关系，是教育孩子的合作者，不能利用教育的权利向家长谋私。3.落实以人为本，执政为民必须树立正确的效劳观和学生观。领导就是效劳，教育系统做好教育工作，就是效劳社会，解决家长们的后顾之忧，这样家长们才能安心地投入工作，才能把人民群众的积极性引导好，保护好，发挥好。学校的各项工作都要紧紧围绕和抓住解决学生学习问题来部署、展开和落实。二、个人存在的缺乏及努力的方向学习以人为本执政为民理念是为了更好地增强意识、提高能力、改良工作，促进开展。结合对科学开展观的学习，发现自己工作中的缺乏，才能更好地理清思路，确定自己的努力方向。1、为教师专业成长搭建平台，提供更多的学习时机我区长期以来重视教师的专业成长，但由于我区的经济状况较困难，所以很少能让基层的领导、教师走---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---出去到先进地区、学校学习先进的教学理念与教学管理方法，在深入学习实践科学开展观中，我清醒的意识到我区必须以提高教育教学质量为中心，紧扣“校本管理，内涵开展〞一条主线，狠抓教师专业开展，从我区的校情出发，推行校本管理，实现内涵开展。立足教师实际，加强学术引领，助推专业成长，实现专业开展，从而促进学校的健康、快速与和谐开展。为此，我们将采取多种手段，创造多种时机，加快教师的专业成长，我们将以我区、我市的优秀教师为学习的目标，加强校际之间的交流，加强区域学校之间的交流，提供更多的时机让更多的教师有展示自已的舞台。２、以抓质量促开展为本，开展丰富多彩的教学活动科学开展观强调以人为本，作为教育教学的领导，我们肩负着全区教学质量提高的重任，为此，我们将以学习科学开展观为契机，继续加强我区的教育教学水平的提高，开展丰富多彩的教育教学活动，如：有效教学的研究、学科教学引路课、青年教师汇报课等，让更多的教师参与到活动之中，从而提高他们的业务水平，更好的为全区的质量提高做出奉献，把科学开展观落到实处，受益于全区的全区学生。３、加大青年教师的培养力度长期以来，我区的教师队伍地培训主要放在青年教师的培养上，科学开展观内涵建设的根本是以人为本，只有青年教师个体内涵得到提升，我区的内涵建设才能有实质性突破。为此我区将推行“青年教师振兴方案〞力求在科学开展观的统领下，增强青年教师的九种意识，即大局意识、敬业意识、事业意识、忧患意识、创新意识、包容意识、批判意识、争先意识、机遇意识，实现青年教师的全面成长和开展。九种意识从多维的角度为我区的青年教师培养提出了方向与目标——其出发点是具有相同的价值观，所谓志同道合——大局意识、敬业意识、事业意识、忧患意识从高度、深度与远度三个方面要求青年教师站在培养社会主义接班人的角度对待教书育人的工作；...