《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学低年级单位全称铜仁市第四小学姓名杨小俊教学内容《最新时代好少年》---好少年在行动第2课时教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等1.怎样做一名好少年？2.寻找身边的榜样。3.制定自己的行动计划。2.4.学习榜样，感悟品质，分享交流，从榜样身上汲取能量，树立争当一名新时代好少年。爱党，爱祖国。教学重点学习榜样，感悟品质，分享交流，从榜样身上汲取能量，树立争当一名新时代好少年。爱党，爱祖国。教学难点学习榜样，感悟品质，分享交流，从榜样身上汲取能量，树立争当一名新时代好少年。爱党，爱祖国。教材分析本课时内容在教材中的地位和作用《读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。教育部党组书记、部长陈宝生陈宝生介绍，《读本》围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，内容安排循序渐进、螺旋上升，较好实现了不同学段间的有机衔接。读本与统编思政课教材相互补充，构建起更为坚实的新时代铸魂育人教材体系。本课在教材中对学生行为得以升华、总结归纳要求新时代少年做一个怎样的人？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学情分析学生年龄特点分析、学生已有知识经验分析、学生学习能力分析、学生学习风格分析等下学期我面临的市一年级学生，刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!孩子们善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。注意培养学生的学习兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学，对课堂学习还不能够完全适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的兴趣。引导学生学会小组合作学习。在教学时可以适当地与同学进行合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。让我们一起铭记：习惯养成，不是一朝一夕的事情，需要老师的指导，学生的的自觉，家长的配合，才能培养出德才兼备的小学生。教学方法问题，利用插图，图文对照，边看边说边讨论边想，小组讨论方法，分享交流。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学过程一、聆听歌曲，导出课题。师：上课前，请大家先聆听一首歌曲------师：这首歌曲叫《我们争做好少年》，作为一名新时代少年，我们该怎样做呢？学生可根据歌曲回答。默读书上这段话：作为一名少先队员，我们要严格要求自己，向榜样学习，,从自己做起，从身边做起，从小事做起，不辜(g0)负党和人民对我们的期望，做新时代的好少年。师：今天我们一起学习《好少年在行动》一课。二、明白做法。活动一：判断题1.50页小组讨论的话题让学生判断（初步明白好少年该怎么做。）活动二：小组讨论汇报1.我们在生活中应该怎样做个好少年？2.对自己有什么要求？三、学习榜样，感悟品质师：榜样的的力量师无穷的。在我们身边，有很多有志向、有梦想、有爱心、爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年，她们师我们的榜样。活动一：感悟品质1.播放视频，观看视频后学生说一说观后感或体会。（收集好少年视频播放，让学生观看，感悟榜样的力量）2.关注身边（1）看51页图文师：看完了，你有什么感受？生：图一那个哥哥有爱心，能坚持………….（2）现场采访身边的好少年，听听她们的故事，学习学习她们。（3）小结升华四、立志向1.好少年在行动---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师：同学们，你们自己希望自己成为一个怎样的少年呢？打算在生活中怎样做？从哪几方面做？生（做人）：做一名品学兼优、有爱心的少年………….生（立志）：爱学习，以后为国争光……五、写写你的好少年行动六、总结提升，激励前行师：同学们，我们已经立下成为新时代好少年的志向，请大家一起行动起来，让我们...