新时代高校榜样育人机制探析刘健摘要：通过阐释高校传统“榜样育人”途径与新媒体的特征，认为随着新媒体的快速发展，高校在榜样教育中应该充分把握新媒体带来的机遇，敢于突破创新，探究建设路径，通过合理利用，减少新媒体对传统“榜样育人”方式的冲击和影响。在此基础上，以上海外国语大学“StoryofSISUers”校园系列微视频为例，提出互联网背景下“榜样育人”的路径构建，为外语类院校“榜样育人”提供路径参考。Key：互联网榜样育人创新路径：G642：A：1672-3791（2018）05（c）-0181-03随着互联网的迅猛发展和新媒体形式的日新月异，高校传统的榜样教育模式受到冲击和挑战。从新媒体视角探讨高校榜样教育的新路径和新机制，对于解决当前高校榜样教育存在的问题，使高校能够更好地弘扬社会主义核心价值观，培育新时代的有为青年具有重要的现实意义和实践价值。1传统榜样育人途径“榜样育人”一直以来是我国高校进行社会主义核心价值观培育方面的重要途径和有效方法，对于促进大学生核心价值观的理性认同、情感认同和行為认同起着重要作用。长期以来，高校通过树立典型人物，利用报告会、报纸、广播等方式对艰苦奋斗、诚实守信、坚守美德的人物和事迹进行宣传，是弘扬核心---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---价值观和优良传统的主旋律和主渠道，在特定时期内取得了良好效果，激励和感染了一代又一代青年学生逐渐向榜样靠近和学习。营造有利于学生成长成才的榜样学习氛围，关乎高校人才培养体系的建立和完善，对大学生世界观、人生观和价值观的形成起着至关重要的作用。但是，近些年来，受到互联网的冲击和发展，传统榜样教育的示范模式、宣传效果正被多元价值消解，学生对传统的榜样教育方式产生明显的排斥心理，“高大全”式的榜样人物难以得到学生的信任和认同，一定程度上挫伤榜样教育的公信力和美誉度。2新媒体的特征和重要意义随着我国数字信息化和移动网络的快速发展，新媒体逐渐成为人们生活和工作中不可缺少的信息源。中国人民大学新闻学院教授匡文波认为“新媒体”是一个通俗的说法，严谨的表述是“数字化互动式新媒体”，“数字化”、“互动性”是新媒体的根本特征。新媒体的交互性、开放性和及时性深刻地改变着校园文化建设的传统模式，对大学生的思想、生活、学习、交往方式等也产生了深远影响。中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中指出，要推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。新时代下，高校需要创新教育理念和方法，优化高校传统榜样教育策略，运用新的路径挖掘榜样人物，突出新亮点，结合新媒体，增强榜样人物的时代感和实效性。3互联网背景下榜样教育面临的机遇和挑战处在网络信息时代的大学生思想政治教育面临着前所未有的发展机遇和挑战，当今时代的大学生思想活跃、追求独立，习惯于将新媒体作为一种新常态的生---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---活方式，网络已经成为随时随地不可或缺的资源。与此同时，一些曾经发挥巨大号召力和组织优势的传统思想政治教育方法渐渐失去其吸引力和感染力。3.1新媒体环境对高校榜样育人方式带来的促进和机遇3.1.1推进榜样育人方式创新发展新媒体形式和内容的快速发展，为大学生提供了丰富的视野和平台，新媒体以其强大的渗透力和辐射力影响着无数人的生活娱乐方式、理想道德信念和行为习惯。在集文字、声音、图片、视频等信息为一体的传播载体中，互联网能够极大地刺激和激发个体的好奇心和求知欲望，学生可以自发自觉地接受思想政治教育，摆脱了以往传统“填充式”的宣传和教育，使学生更加乐于接受。网络信息具有传播双向性、互动性的特点，大学生可以通过新媒体平台发布和了解最新的信息和知识，并对其进行评价和传播，促使大学生成为参与者，为教育内化提供契机。通过新媒体平台利用生动有趣的文字、图片和音频进行榜样人物事迹、观点的传播，直观且流畅，能够...