教学资料参考范本幼儿园大班主题活动：自己买东西范文__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/6孩子们即将从幼儿园毕业了，四年的朝夕相处使他们对幼儿园、对小朋友充满了依依不舍之情。为此，我们进行了“告别幼儿园”的系列主题活动，活动中孩子们提出在分别之际举行一个大二班自己的联欢会。当大家讨论到联欢会需要准备什么材料的时候，发现有一些东西是要到商店里去购买的。由老师去购买这些东西，虽然比较方便快捷，但孩子就只能是活动的享受者；如果由孩子们亲自去购物，不仅可以使他们在真实的生活情境中感受货币的应用，更可以发展他们与人交往以及解决随时出现的问题的能力，对孩子来说，自己购物具有更大的教育价值。为此，我们开展了“自己买东西”的主题活动。活动1：制定购买计划1．我们需要什么?孩子们想买的东西很多，这时我提出了一个问题：“哪些是举办联欢会需要的?”孩子们想到了前期讨论后画好的联欢会程序图，提出：“看着图想一想每个活动需要用什么。”孩子们找来程序图，分成小组进行讨论，确定每一个活动中需要购买的东西，并进行了归类，还确定了需要购买的数量。2．怎样保证不忘记要买的东西?这个问题一提出，孩子们根据以往活动的经验，很快就想到了用表格的形式把需要买的东西记下来的办法，并且各个小组用不同的形式进行了记录。活动2：钱从哪里来1．向谁去借钱?2/6在讨论怎么去买东西时，孩子们意识到一个很实际的问题：钱从哪里来?有的孩子说：“回家找爸爸妈妈要。”有的说：“我有压岁钱。”有的说：“我们是整托，回不了家怎么办?”这时我提出：“在幼儿园里能不能解决这个问题呢?”经过讨论，孩子们决定找会计室的赵老师借钱。来到会计室，赵老师却告诉孩子们：“幼儿园的钱是不能随便借的，借钱要有园长批准的条子，而且还要清楚需要借多少钱。”2．需要多少钱?孩子们找到了园长，把他们的想法与园长进行了交流，得到了园长的支持。但园长问：“你们要借多少钱?”孩子们回答不上来了。他们有些失望地回到了班里。于是，我和孩子们商量：“怎样才能知道我们要买的东西需要花多少钱呢?”有孩子提出：“先到超市里去看一看这些东西卖多少钱。”得到了大家的一致赞同。活动3：价格调查1．制定参观超市的任务和规则。(1)到超市里要做什么事情?首先，找到自己要买的东西在超市的哪一层；然后，看清楚自己要买的东西是多少钱，并记在各自的记录表上。(2)到超市里要注意些什么事情?对待超市里的售货员阿姨要有礼貌；超市人多不能随便跑远，去什么地方要告诉老师；注意不能把超市里的商品弄乱、弄坏。2．调查价格。(1)我买的东西在哪里?3/6进入超市后，有的幼儿自己一层一层地找，有的幼儿去问了服务台的阿姨，有的问了保安，还有的幼儿去询问买完东西的顾客，他们最终都找到了自己要买的东西所在的位置。孩子们还感受到单靠自己寻找的办法比较慢，而询问他人后就可以直接、迅速地找到了。(2)我买的东西多少钱?此时孩子们遇到了一个难题：有的商品价签上有好几个数字(有的是重量、有的是单价、有的是商品代码等)，他们搞不清楚哪个才是商品的价钱。当他们向我提出这个问题后，我并没有直接给出答案，而是请他们想一想可以用什么办法解决这个问题。于是，有的孩子直接去询问工作人员或顾客，有的是几个人一组商量，他们最终都用自己的办法达到了了解价格的目的。活动4：借钱1．一共要用多少钱?有的幼儿提出，先算一算买每一种东西需要多少钱，再把每一种东西的钱加在一起，就是一共要用多少钱了；也有的幼儿说可以按小组算，把需要买的东西分成几组，每个组负责算一组商品的价钱，然后加在一起就是一共要用的钱。“那么多的钱我们怎么计算呢?”“用计算器”、“请会计室的赵老师来帮忙”……幼儿有不同的意见，最后大家决定先用计算器自己试着算一算，如果算不出来再找赵老师帮忙。在大家的共同努力下，终于算出了买东西需要的钱数，l29元。2．到会计室去借钱。孩子们算出了买东西所需要的钱数后，他们迫不及待地要到会计室去借钱，这时我又提出了一个问题：“我们借来的钱由谁拿着?如果大家都想拿钱，又该怎么...