幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园开展健康主题活动的方法与策略（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园开展健康主题活动的方法与策略简述：幼儿园健康主题活动主要是指以健康领域为中心开展的，以健康、语言、社会、科学、艺术为主要表现形式，从而发展幼儿的情感、态度、能力、知识和技能等方面的幼儿园主题活动。通过分析当前幼儿园健康主题活动存在的主要问题，从教育方法、教育环境、教育评价几个方面提出了开展幼儿园健康主题活动的方法与策略。一、幼儿园健康主题活动的定义和特点（一）幼儿园健康主题活动的定义幼儿园健康主题活动主要是指以健康领域为中心开展的，以健康、语言、社会、科学、艺术为主要表现形式，从而发展幼儿的情感、态度、能力、知识和技能等方面的幼儿园主题活动。（二）幼儿园健康主题活动的特点1.开展和组织这类主题活动是以健康领域为中心2.这类活动的内容要根据主题的倾向性而确定3.幼儿园健康主题活动属于综合课程的性质，其中的“线”或“纲”便是健康领域二、影响幼儿园健康主题活动的因素（一）教师（二）幼儿（三）保育员（四）家长（五）园长（六）幼儿园的环境三、目前幼儿园健康主题教育存在的主要问题（一）幼儿园教师对健康这一概念的认识不够明确根据调查得知，还有相当一部分幼儿园教师对健康的理解还不够全面，他们对健康的认识还局限在生理方面的健康，这样的健康观属于“生物医学”的模式，和现代社会倡导的多元化和整体性的健康观还有差距。（二）不注重对幼儿开展心理健康教育有的孩子因为种种因素，出现了某些心理不健康的行为表现，比如：以自我为中心、性格急躁、攻击性强等。但据了解，目前幼儿园健康教育的内容大多数都是有关生理健康和保健的保育模式，心理健康教育往往会成为“被遗忘的角落”，教师在开展主题健康教育活动时，往往不会重视这些孩子已经出现的心理问题。四、开展幼儿园健康主题教育活动的方法与策略（一）采取符合幼儿特点的教育方法1.幼儿自身的感知体验我们曾经在幼儿园大班开展过一个“食物的旅行”的趣味教学活动，在孩子们喝牛奶、吃水果的同时，通过他们自身的感知来进行启发，通过我们对他们的趣味教学，幼儿能够说出吃下的食物经过了身体的哪些器官，他们感知水果在口腔中变碎变细的过程，还进一步了解了食物在身体中各器官的变化。2.幼儿习惯的培养培养幼儿重点针对一些基本的生活技能和行为进行强化训练，促使他们养成良好的生活和行为习惯。3.设计符合幼儿年龄特点的活动读幼儿园这个年龄段的孩子，其特点就是充满童真，我们在开展健康主题活动时，也应充分考虑到他们的这一共性。4.利用教育实例对幼儿开展心理健康教育我们曾经通过情绪情感教育“我们多能干”启发孩子们开展讨论，让他们找出自己的特长和优点。实践证明，这有助于增强孩子们的自信心。（二）在对幼儿进行环境教育的同时开展健康主题活动教师应充分利用环境的教育功能，让健康主题活动渗透到环境教育中来，以提高活动的效率。幼儿园可以说是孩子们生活中的一个小环境，我们应该充分利用它来有效地开展健康主题活动。例如，可以带领孩子们开展“爱家乡，环境美”“我是健康小卫士”等社会活动，对他们进行爱护公共卫生、保护环境的教育，促使他们养成良好的卫生行为习惯。（三）对幼儿园健康主题活动进行行之有效的评价1.评价在幼儿园健康主题活动中的作用（1）评价在幼儿健康主题活动中可以起到反馈调节的作用。（2）评价在幼儿健康主题活动中可以起到展示和激励的作用。（3）评价在幼儿健康主题活动中可以起到反思与总结的作用。2.开展幼儿园健康主题活动评价工作的方法（1）主题活动的目的是否明确，是否与幼儿的实际情况相适应，是否有针对性、以幼儿的兴趣、爱好的需求为出发点。（2）主题活动是否具有创新性和灵活性，教师在开展活动时是否根据幼儿的特点和一些不确定性因素灵活地对活动的开展进行调整，采取多种教学手段，保证主题活动的开展。（3）主题活动是否具备互动性，教师是否能够根据幼儿发展的需求，与孩子们一起营造和创设活动所需要的环境和材料，使幼儿积极...