《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）安顺市学段低段单位全称关岭县普利乡民族小学姓名胡定友教学内容美丽中国是我家第1课时教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等1.知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。2.感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。教学重点知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。教学难点感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。教材分析本课时教学主要从以下三部分进行阐述：第一部分，从我们国家的名称、我们的身份入手，引用习近平总书记的话，结合国庆节的事例，让学生感悟爱国的重要意义。第二部分，介绍了我国国旗、国徽图案及其内涵，呈现了国歌歌词及其产生的背景，进一步激发学生的爱国之情。第三部分，以图文结合的方式，呈现了我国辽阔的国土对人民生产生活的影响，旨在让学生认识到，我国国土辽阔，物产丰富，养育了亿万中华儿女。勤劳的中国人世世代代在这里生产生活。人们深爱着这片土地，学情分析三年级学生在之前学习《道德与法治》二年级上册第三课“欢欢喜喜庆国庆”中，已经了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本课的教学，旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法合作探究法、讲授法、多媒体辅助法、情景法。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、播放国庆视频片段。设计意图：激起孩子们的爱国心，同时自然导入本课课题。二、活动一：了解国旗、国徽的组成和内涵。1.我们国家的全称是什么？是什么时候成立的？2021年是中华人民共和国成立多少周年？2.看图，思考：国旗和国徽上的图案有什么相同的地方？又有哪些不一样的地方？它们分别表示什么意思？3.我们的国歌叫什么名字？她是在什么情况下创作的？（1）学生阅读书本，勾画重点信息，小组交流思想，形成观点。（2）小组代表发言。（3）组内其他同学补充，其他小组也可做补充。设计意图：培养学生的独立思考的能力、与他人合作学习的能力、自信表达观点的能力。4.讨论：生活中什么地方有国旗、国徽？什么时候会唱国歌？（教师补充：有国旗国徽的地方代表了国家主权和国家地位，升国旗唱国歌表示我们中国人时刻不忘使命和重任的爱国之情。）设计意图：培养学生的生活观察能力，同时让爱国情感植根于学生的内心。三、活动二：共建美丽中国1.以小组为单位，整理搜集的资料，说一说你们眼中的美丽中国都表现在哪些地方？2.教师补充：为美丽中国做出巨大贡献的先进人物及事迹。设计意图：扩展学生知识面，让学生将抽象的美丽与具体的生活画面联系起来，激发学生对祖国的热爱之情。四、总结全文板书设计美丽中国是我家感受共建美丽中国歌颂---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---