《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段低年段单位全称平溪中心完小姓名姚兰教学内容我自豪我是中国人第1课时教学目标1、了解中国的古代文明2、感受古代人对中国文明作出的贡献3、激发作为中国人的自豪感。教学重点引导学生增强国家认同，形成爱国情感，树立民族自信教学难点引导学生增强国家认同，形成爱国情感，树立民族自信教材分析《我自豪我是中国人》这一节展示中华五千多年的文明历史，各族人民共同创造了灿烂的中华文明，取得了很多很多影响世界的伟大成就，涌现出了无数杰出人物。主要想让孩子们了解古代的些伟人事迹，从而激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。学情分析对于我们乡村孩子目前状况来说，孩子了解的不多，毕竟调节有限，所以在教学时，只有通过大量的视频来让学生感受，这样让他们直观感受效果会比较好。教学方法讲授教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---《我自豪我是中国人》教学设计教材分析《我自豪我是中国人》这一节展示中华五千多年的文明历史，各族人民共同创造了灿烂的中华文明，取得了很多很多影响世界的伟大成就，涌现出了无数杰出人物。主要想让孩子们了解古代的些伟人事迹，从而激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。教学目标1、了解中国的古代文明，感受古代人对中国文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。教学重难点了解中国的古代文人的事迹，激发作为中国人的儿女当下是多么的幸福，激励学生刻苦读书。课前准备收集关于古代伟人的事迹资料教学过程一、激情导入师︰中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比地骄傲和自豪。(播放《龙的传人》，生边听边轻轻吟诵诗歌)师:中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比地骄傲和自豪.(播放“龙的传人”)板书课题（我自豪我是中国人）二、走进伟人1播放孔子、庄子、孟子生平，看完后，学生发表感言。2学生谈观看感言3播放视频（长城的故事）4学生谈感言5播放视频（郑成功打败荷兰军队，台湾回到了祖国的怀抱当时的视频）学生发表感言师小结：在几千历史长河中，中国人民始终辛勤劳作，发明创造，我国产生了老子、孔子、庄子等闻名于世的伟大思想巨匠，发明了造纸术、火药、印刷术、指南针等深刻影响人类文明进程的伟大科技成果。三、走进现代1、播放疫情期间的视频师：回到现在，看看中国，回看2020年这半年来的疫情，在中国共产党的领导下，身为中国人的我们是怎么样的呢？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计我自豪我是中国人我自豪我骄傲我是中国人---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---