生命教育融入高校“大思政”格局构建的思考摘要：将生命教育融入高校“大思政”格局的构建，推动思想政治教育和生命教育有效结合，是教育改革的应有之义。文章从两个维度论述了生命教育融入高校“大思政”格局构建的意义，同时分析了生命教育融入高校“大思政”格局的构建，可以从更新教育理念、充实教育内容、完善教育机制、优化教育环境四个方面着手。关键词：高校;生命教育;大思政：G641文献标志码：A：1672-3872（2019）13-0013-01从2016年的全国高校思想政治工作会议，再到2019年3月习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会，足可见当前大环境对于思想政治教育的重视。“大思政”格局的构建实质也是以个体的生命为逻辑起点和归宿点，与生命教育有着诸多的契合点。推动生命教育的融入，是高校“大思政”格局构建题中的应有之义。1内涵概述1.1生命教育---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生命教育是一种教育活动的过程，通过生命意识的注入、生存能力的培养和生命感知的升华来推动个体生命价值的展现。其本质是帮助学生认识、理解生命，提升生命品质，追求人生的更大价值。1.2“大思政”格局构建“大思政”格局实际上是构建一种系统化、立体化的思想政治教育格局。“大思政”是近些年来逐步形成的一种思想政治教育理念和实施体系，通过教育资源、内容、方式等方面的有机整合和系统优化，形成全员、全过程、全方位的大学生思想政治教育体系。2生命教育融入高校“大思政”格局的意义2.1应对新时代大学生生命困境，促进大学生身心健康当前社会环境日益复杂，在大学生群体中屡屡出现一些反生命行为，诸如自杀、暴力、摧残异类生命等，已成为高校思政工作所面临的严峻课题。而新时代大学生的生命困境实际上与高校生命教育的缺失、思政教育与生命教育的割裂不无关系。对生命的存在及其意义理解偏差，会极大地影响大学生的身心健康发展。大学生活不同于以往的中小学生活，其面临着许多新特点，大学生只有理解生命的意义，客观面对现实，才能正确认识和评价自己。只有渗透生命教育，思想政治教育才能为大学生的全面健康发展营造空间。因此，高校必须在构建“大思政”格局中加强对大学生的生命教育，凸显生命责任感，从而促进大学生正确理解生命、热爱生命，推动大学生身心健康发展。2.2推进思政教育改革，提升思想政治教育实效性加强和改进大学生思想政治教育工作，是回應新时代“立德树人”要求的需要，也是高校自身生存发展的需要。目前，许多高校的思政教育还是偏重思想政治理论课上的教育，以“不出问题”为导向。而思政教育的实质主题就是关于生命的成长与价值实现。生命教育的融入能够为学校思政工作注入独特养分，推动思政教育广纳博取、提升内涵。在思政教育中，实施和强化生命教育的各项---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---内容，能更有效地帮助大学生认知与感悟生命，掌握生命的意义，从而引导学生健康成长成才，提升思想政治教育的实效性。推动生命教育融入学校“大思政”格局的构建，是完善大学生思想政治教育体系的必然要求。3生命教育融入高校“大思政”格局的途径3.1更新教育理念以往的思政教育都偏重思政理论知识的传送，忽视了从生命角度出发深化教育，因此必须革新教育理念。一方面，思政工作者需要不断扩充生命教育知识，深化生命教育理论研究。另一方面，其他各个学科教师也应当重视生命教育，变革以往传统理念，认识到教育不仅是“传授知识”，更应该是“向学生传导生命的气息”。3.2充实教育内容“思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地”，因此推动生命教育融入高校“大思政”格局的构建，应当先从思政理论课着手。在课堂教学部分，优化思政理论课教育方式，将生命教育的内容、方式方法结合到课程当中。比如在《思想道德修养与法律基础》课程中，“人生的青春之问”“理想信念”等部分完全就可与生命教育相结合，深入分析，引导学生把握生命的意义、追寻生命的价值。在实践教学部分，可以结合大学生生活实际，经常开展生命教育实践，使学生对生命...