新时代新目标,锦宏教育紧跟时势关注创新人才培养十九提出的新目标随着2022年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施看法》的出台，拉开了新一轮高考改革的序幕。新高考政策一经公布，就引起了社会各界的广泛关注。在打破一考定终身的传统高考模式时，也带来了诸多挑战，试点地区的学生和家长对于新高考“选择高考科目〞问题表现出严重的迷茫和焦虑。一月二十日，以《特性发展与新高考改革》为主题的第十二届锦宏教育职业生涯规划精英论坛在四川成都隆重召开，论坛齐聚教育部专家、大学、中学教育媒体等各界大咖，聚焦新高考下的学业规划、升学规划、职业规划，共襄盛举，共谋发展。论坛由知名升学规划与职业规划专家、四川省青联委员、全球职业规划师(GCDF)、锦宏教育创始人李世川老师主持，四川省人力资源和社会保障厅赖博士致开幕词，赖博士细致阐述促进青少年特性发展对新时代培养创新型人才的重要作用，并且强调布满创造力的各行业人才在经济全面转型升级这场攻坚战中、在实现中国梦的时代任务中的重要作用，号召参会专家要重视青少年的特性化发展，为中国社会的高速发展提供人才支柱!比起传统的应试教育，新高考改革更加重视学生的素质教育，除了全面发展综合素质外，也更加强---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---调青少年的特性发展。特性发展除了培养学生的独立人格发展学生的兴趣与特长外，还包括帮忙学生形成符合自己特色的学习方式。北京师范大学博士、中国教育科学研究院研究员储朝晖博士认为，促进学生的特性发展，要依就学生天性，给学生空间和时间。对于目前被不少人视为洪水猛兽的高考现行制度，储朝晖博士呼吁学生要改变思维在准备高考的学习生活中放大对自己有利的部分，通过高考实现自我了解、自我成长。中国教育在线总编辑、国家教育考试指导委员会专家组成员、资深教育媒体人和教育专家陈志文先生从浙江、上海新高考改革状况及阅历说起共享新高考改革最新形势及政策走向，以及如何做好孩子的特性化生涯规划教育。论坛中，长期从事职业规划教育的四川大学张必涛教授，利用案例分析了不同的升学选择对大学成长的影响。张必涛教授从马斯洛需求理论、国家教育新需求的角度、新时代个人升学新需求角度出发，分析上好学校、采纳高等教育、促进学生的全面发展、过上美好生活是新时代的新需求。新高考改革促使大学从“教学〞转向“教育〞，大学学习不再是初高中填鸭式学习，而是更加重视养成探究型学习模式、培养批判性思维才能需要学生具备极高的学习自觉性。兴趣是主动学习的源动力，升学选择重视兴趣与才能结合，选择自己喜欢的、适合的专业，才能拥有可持续的学习动力，而不至于在大学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---里蹉跎岁月、虚度光阴。锦宏教育职业与生涯规划专家张运华老师提出科学地规划学生的升学选择能够促进青年的特性发展。他分析现有高考模式的特点是标准化、共性化与普遍化，而锦宏教育则是在实践中平衡教育的多元化、特性化、可选择和必然性。都说特性化是时代趋势，但什么是成功的特性化发展?张运华老师认为假如你的层次超越原有层次，你就获得成功了。对于每位家长和学生都关注的升学问题，张运华老师提出科学规划升学选择是达成特性化发展的重要途径，理由有三：一、科学规划是对目标达成的深度思考;二、科学规划是对内心动力的持续激发;三、科学规划是生命状态的积极引导。知名升学规划与职业规划专家、锦宏教育研究院副院长滕松老师从性格差异角度出发，分析如何指导不同性格的学生确立适合自己的特性化学习方案，从而提高学习效率，实现增分目的。他提出性格发展相对稳定，但是可以改善，建议青年学生弥补性格缺点、提高学习效率。对于思维才能在学习中的重要作用，清华大学社会学博士、锦宏教育研究院特聘专家王莹老师指出学生中往往出现的马虎问题，本质其实是思维上存在漏洞。王莹老师建议在学习中要做到知识层次与思维层次的双层反思，改善记忆方法、系统提升思维才能，全方位提高学习效率。把握了符合自己特性的学习方法，优化了思维才能，...