关于开展地方、校本课程、跨学科主题教学优秀课堂教学设计征集与评选工作方案一、评比目的与任务（一）引导老师对课堂教学进行探讨和反思，促进老师在课程改革的实践中，探讨新课程、探究新模式，进一步推动丰台区基础教化课程改革。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）引导老师从以往单一的教案撰写向有意识的教学设计转变通过教学设计探讨，对教学过程进行动态调整，主动开展课堂教学改革，不断提高教化教学质量。（三）引导老师对教学实践中的重要问题进行研讨，进一步深化在课堂教学各关键环节有效设计的探讨，推出一批具有典型示范意义和不同教学风格的教学课例和案例，指导老师对课堂教学进行探究。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（四）征集、评比出一批地方、校本课程及跨学科主题教学优秀课堂教学设计，促进中小学老师教学实力的提高和专业化发展。二、评比组织北京教化学院丰台分院课程发展中心详细负责丰台区基础教化地方、校本、跨学科课程优秀课堂教学设计征集和评比工作，并推选优---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---秀成果参加市级评比。三、评比程序（一）各学校进行初选上报：仔细组织老师参加评比活动，根据参评要求将校内地方和校本课程、跨学科主题教学的优秀教学设计（详细上交要求见后）于20xx年12月20日前交至王晶老师处（1202办公室）。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）区教研部门进行初评：区课程发展中心于20xx年1月底之前组织评审小组完成区级评比，按肯定比例设置区级奖项，并推选优秀教学设计上交市基教研中心办公室。（三）市级评比由市基教研中心组织专家，将各区举荐的教学设计进行复评，于20xx年4月底前依据肯定数额比例评比出一、二、三等奖。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（四）市基教研中心组织专家评审组对以上复评举荐出的候选教学设计于20xx年5月进行终评。终评现场对老师开放，远郊农村地区老师可通过网上直播观看部分学科现场研讨。1.由老师结合课堂教学实录，对视频片段进行解说，说课不超过15分钟；2.老师现场答辩5分钟；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.专家评审确定获奖建议名单；4.将获奖名单提交北京市基础教化课程教材改革试验工作领导小组。（五）20xx年9-11月，市基教研中心分学科组织召开本年度评审总结会。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---四、征集评比要求（一）征集对象丰台区中小学学校的校领导、老师、教研人员等符合要求的作品。（二）教学设计活动的主题---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---落实核心素养发展的教学目标，接着关注课堂教学实效性，依据课程改革推动要求，确定年度详细主题内容。20xx年度活动详细主题为提升学生的问题解决实力。（三）教学设计评比要求参与评比的教学设计为1课时、1个单元或1个主题的教学活动，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---主要内容包括文字资料、多媒体资源、本课时教学实录。1.教学设计要求（1）指导思想与理论依据本节（单元）课教学指导思想与理论依据的说明。（2）教学背景分析---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---包括学习内容分析、学生状况分析、教学方式与教学手段说明、技术打算，以及前期教学状况、问题、对策等探讨说明。（3）本课教学目标设计包括学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维教学目标。（4）教学过程与教学资源设计---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---包括教学内容、教学进程、学生活动、所须要的教学资源及教学指导策略等说明，可附教学流程图。（5）学习效果评价设计包括对本节课的学生学习效果和老师自身教学效果的评价分析。（6）教学设计特色说明与教学反思---本文来源...