浅析现代汉语的时态表述李渊昕摘要：英语的各种时态，如现在进行时、过去将来时等等让我们感到晕头转向。回顾一下我们的现代汉语体系，我们不难发现，现代汉语是没有显性的时态现象的，也就是说，现代汉语中不存在靠词形变化来表现时态的现象，那我们就来简要地分析一下，我们美丽的母语是如何表现时态的。关键词：时态词形语言体系完善大家学习英语，一定曾经或者现在被英语的时态折磨得痛苦不已，英语的各种时态，如现在进行时、过去将来时等等让我们感到晕头转向。为何看似简单的时态问题，却让聪明中国学生如此头疼呢？让我们来回顾一下我们的现代汉语体系，我们不难发现，现代汉语是没有显性的时态现象的，也就是说，现代汉语中不存在靠词形变化来表现时态的现象而大多数我国学生对英语时态难理解，难学会的结症也就在于此。学习母语中本不存在的现象，自然是有赶鸭子上架的嫌疑。当然，我在这里写这篇文章的意义并不是为了对英语进行口诛笔伐，而是要想简要地分析一下，我们美丽的母语是如何表现时态的。接下来，就针对英语中比较常见的时态来分析一下现代汉语的时态表现方式，也就是说，我将以英语时态为纲，来具体阐述现代汉语时态的表现。并且通过对比，来试图指出一些中英文之间的不同，希望可以凭此来找到一些学习英语的方式。一般进行时是最为简单的时态，是基础中的基础，一般小学生接触的英语都是一般进行时的，多表现为日常的口语会话，例如，“Heisastudent.”翻译为“他是一名学生”，英语中表现时态的变化，主要靠动词的词形变化，在上面的句子中,is就是这个句子的谓语，就是动词，而在中文中，就翻译为一个“是”字。而如果要表达“他过去是一名学生”的话，英语就将is改成was，也翻译为“Hewasastudent.”而我们的现代汉语则不然，汉语的字形，词形都是固定的（这一点是由汉语文字是表意文字所决定的），因此，我们要改变时态，不可能将“是”改写成别的什么汉字，否则，句子内容就会发生严重的变异。因此想要表达过去的含义，我们的现代汉语就必须在句子中加入一些成分，例如“他曾经是一名学生”或者“他以前是一名学生”，在这样的表述中，“曾经”、“以前”都充当了副词的角色，修饰了动词“是”字，以此来完成时态的改变。对比中英文，我们发现，英语的表述仍然是由4个单词组成，而我们的现代汉语则增加了一个词，而这样的现象不仅---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---仅存在于从一般进行时到一般过去时的变化之中。我们再来看看从一般进行时到现在进行时的改变。还是通过一个例子来说明，“ShereadtheEnglishbook.”解释为“她在看英语书”，改变为现在进行时，英语变化为“SheisreadingtheEnglishbook.”，而我们的现代汉语则翻译为“她正在看英语书”。问题出现了，中文“她在看英语书”完全可以表达“她正在看英语书”的意思，也就是说，第二句中的“正”字完全可以省略。换言之，“她在看英语书”既可以翻译为“ShereadtheEnglishbook.”，也可以翻译为“SheisreadingtheEnglishbook.”。按照一般的逻辑，这是矛盾的，而正是这种矛盾，使得中国学生在学习英语时态时感到力不从心，也正是这种现象使得中国学生在写英语作文时，常常因为无法正确选择时态，而头疼不已。我们来回想一下自己的英语写作过程，在脑海中首先出现的，显然是中文，然后，我们才试图将这些中文翻译成为英文，而上述现象的存在，使得我们的大脑组织产生了迷茫之感，如何取舍，成为了一大问题，而一篇英语作文，常常是时态一错，满盘皆输，在这样的重压下，我们的教育没有给大家一个完美的答案。大多数人都选择了死记硬背，通过大量的范文，试图来摸出其中的规律，而这样的做法也是绝大多数老师们所鼓励的。但是，正本清源，如果，我们不从源头上解决这个问题，那我们的英语学习，永远不可能取得真正意义上的进步。回到问题本身，我们来看中文是如何区分这种表述的时态的。先来看这样一句话，“此刻的她端坐在教室的前排，目不转睛地看着手中的英语书。”该句子中，并没有出现“正”字，可是，我们却可以很容易地得出这是现在进行时...