也谈教育公平之不妨办些教育兴趣班东津新区东津中心学校庄春华这几天来，可能是七八年级已经放假的缘故，班上的纪律有些涣散。而老师们，也因为绩效工资的发放问题，多少有些情绪。晚上上自习，后排那几个男生，又开始趁我不注意，悄悄做起了与课堂无关的事情。我很生气，批评了他们。可不大一会儿，他们又故技重演，我发了火，让其中一个最为调皮的学生，搬了凳子，坐在教室最前面靠近黑板的地方做试卷。而我，则继续站在前面，低着头，就着讲桌，做着和他们一样的试卷。过了一会儿，突然感觉好像有人站了起来。一看，又是那正被我惩罚的男生。他搬着凳子，走到我面前，然后放凳子在我的身后，说：“老师，你坐我的凳子吧！”突然很感动，我本以为他会恨我。我说：“不用，你赶紧做题吧！”“你已经这样站了很长时间了。”他说。我不再推让，坐了下来。我想起了自己初三的时候，元旦前夕，班上一个和我关系还不错的很调皮的女生，送了一张贺卡给外语老师，可外语老师不接，弄得我那同学很尴尬，且从此不服外语老师。而我，也为此很认为外语老师做得不对。很多调皮的学生，他们其实都很好面子。我想，我不能屈了他的心意，尽管今天我并不是特别需要这样一个凳子。坐下来，我的思想却已经游离，今天，在做人这一块，这个正被我惩罚的男生，确是交了一份满分卷。下课后，我特意对他说了“谢谢”，而他，也似乎极为高兴。做老师也好多年了，前几年教过的学生中，有好多也已成了家立了业。纵观他们当年在学校的表现和日后的成就，我常常不得不感叹：一个人在校时的学习成绩好坏和他将来的成就大小，往往并不成正比。然而，我们的家长，我们的老师，还有我们的评价机制……有时候，真的很为那些德育优秀的“差生”鸣不平！他们算是差生吗？我觉得不是，三百六十行，行行出状元，不一定每一个人只有学习这一条出路的。可是，现在的父母也好，老师也好，总是这样，逼着孩子们无休止地读书学习学习读书。可是实际看来，有的孩子他确实不是读书这块料，或者也许他以前是，但是因为之前某个阶段的某个什么原因，他的学习成绩掉下来了，彻底地掉下来了。然后，他也就彻底地失掉了学习信心，他也算是真的再也赶不上来了。你不要觉得我的话危言耸听，这样的学生大有人在，特别是农村。我知道有些人会说，学习掉下来了作为老师作为父母你不会给他补呀。那么我告诉你，有一些可以补起来，可是农村中绝大一部分孩子，你是没法给他补起来的，你没有亲见农村孩子现状，所以我请你不要对我妄加指责。还有，你也不要拿专家的话来指责我，专家不是随地一捡就是一大把的，我们的绝大部分老师，都只是普通人，不是专家，我们可以直言不讳地说，对于一部分学生来说，我们没有那个能力。当然，就算你是专家，我其实一样怀疑你是不是真的有能力把孩子的成绩补上来。你要是真的愿意到农村中学看一看，你会明白，我说的不是没有道理。想想今天的这个学生，他其实很聪明，除了学习成绩差以外，其他方面都很优秀，甚至可以说，他其实是一个优秀的学生。可是现在的学校教育，看到的往往只是学习成绩这一块，包括父母。所以这样的孩子他只是在批评和指责中成长，在由此形成的自责甚至自卑中成长，这样的教育，对于这样的孩子来说，你能说这算是公平吗？一刀切的评价模式，是不能够教育出更多优秀的学生来的。像今天的这个学生，他坐在九年级的课堂上，被老师和父母逼着在教室上课。可是，我知道，他其实绝大部分时间都听不明白的，甚至可以说，在教室里，他其实是非常非常难熬的。为什么现在我们的一些学生，课堂上睡觉捣乱，我觉得很大一部分原因，是他现在想学也学不明白了。马上要中考了，一切都已经赶不上来了。所以他们只有在教室里混日子，用睡觉用捣乱来打发时间。即便你看紧了不让他睡觉不让他捣乱，他也只能是眼对着天花板白白浪费掉一个小时又一个小时的时间的。我不想对他们的这种行为做过多的指责，只是想告诉大家，与其这样让所谓的“差生”在教室无端浪费时间，无端影响其他学生，还不如，办一些特长班、兴趣班，这样大家各得所好，各因自身特长成长，岂不是更好？