二年级语文上3植物妈妈有办法教案反思作业题(部编版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址3植物妈妈有办法【教学要求】.指导学生认识“植”“旅”等14个认读字，会写“法”“脚”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味了解植物传播种子的方法。3．指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力。【教学重点】引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味了解植物传播种子的方法。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---【教学难点】引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。【课时安排】二课时。第一课时课时目标.指导学生认识“植”“旅”等14个认读字，会写“法”“脚”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，了解植物传播种子的方法。教具准备,实物展台。教学过程一、导入新课．板书课题，读一读《植物妈妈有办法》。2．植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子，传播种子的吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、字词学习．读一读课文，把生字条里面的认读字在课文中圈出来，读一读，再读读生字所在的词语。2.出示：词语（出示1）：办法、如果、有脚、娃娃、纷纷、知识、皮毛、植物、旅行、准备、纷纷、离开、粗心。（1）认读字所在的词语：办法、如果、有脚、娃娃、纷纷、知识、皮毛、植物、旅行、准备、纷纷、离开、粗心。（2）（出示2：图文：需要借助图片了解的词语及相应图片：降落伞、山洼、带刺的铠甲）（3）（出示3：要声音和动作了解的词语：啪的一声、炸开、观察、蹦着跳着）3．词语送进句子里，你还会读吗？下面我们来练读课文。三、练读课文，整体感知。.激发兴趣，自由读文请大家借助拼音自由朗读课文，遇到难读的生字、词语、句子要多读几次。如果你能把课文读正确就可以获得---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一颗星，如果能读得流利就可以再得一颗星。（出示4）设置夺星榜：课文读正确☆课文读流利☆）生自由读课文。2.展示交流，评价指导在刚才的读书过程中，老师发现大家的读书姿势很好大多数小朋友已经将课文中的生字词圈画出来了，这是很好的学习习惯。谁愿意读给大家听？（1）出示第一小节。（出示5：图文）①指生朗读。（指导读好“旅行、植物”）注意“旅”读“lǚ”，“植”读翘舌音“zhí”.导学生思考经常在哪些场合看到“脚”字。学生扩词进一步认识由“脚”字组成的词语。（出示6图文）（出示“脚丫、脚尖、脚步”）#61570;老师范写“脚”字，如何写好左中右结构的字。（板书：脚）谁来读第一小节？有没有信心获得两颗星？指生读。（师生共同评价是否正确、流利。）（2）出示第二小节。（出示7）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---①（出示8）“圭”及“娃”田字格观察“圭”，感受作为偏旁时笔画的避让。在“娃”中“圭”的第二横和第四横变短了。“娃”字的偏旁是什么呀？（女）仔细观察“圭”作为偏旁在“娃”字中写法有什么变化？（在“娃”中“圭”的第二横和第四横变短了。）小结：是呀，汉字也和小朋友们一样，讲究避让。两个部件放在一起的时候，就要给旁边的笔画腾点地方，于是，“圭”的长横就变成了短横。书写的时候要注意。②师范写“娃”。（左右结构，第二、四笔横要让一让。）学生描红、范写。③（出示9）：“它”的笔顺自主观察，学习“它”字。并练写，注意笔顺，第四笔是撇。（板书：娃它）④评价反馈：同桌互相检查，看谁能得三颗星。谁来读第1小节？有没有信心获得两颗星？指生读。（师生...