新版课堂教学开场白积累汇编摘要：上课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，把他们牢牢地栓住，教学就等于成功了一半。关键词：开场白；思维；心灵；积累中图分类号：***文献标识码：*文章编号：*-*(*)*-*-*课堂教学开场白即课堂教学导入语，简称导语。常言道：好的开端，就是成功的一半。好的演讲开场白，会大大吸引住在场观众的注意力。一个好的课堂教学开场白，会激发起学生学习的兴趣。导课新颖，趣味性浓，能吸引住学生，这就是一个好的开端，为这堂课打下良好的基础。教学是学生和教师的双边活动，在教学中，只靠老师的讲解，而不注意组织教学，是不会成功的。像我在教学安徒生童话《卖火柴的小女孩》一课中是这样导入的：“同学们喜欢过年吗？”学生大声地“喜欢，很喜欢，非常喜欢”一年365天，印象最深，最值得留恋莫过于过年了，以此为话题，学生一定很感兴趣，并且有话可说。“那么你们在新年中都做什么？”“可是我知道一个小女孩却在大年夜冻死在街头，她为什么不回家呢？”接着板题，介绍背景，简要口述《卖火柴的小女孩》。例如：名特级教师于永正在教学“根据歇后语进行扩展想象”的作文课时，一开始就把学生带入轻松和谐的气氛中：今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会——没说的；我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋——拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子——呱呱叫！铁锤敲锣——响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量地使用了什么？（学生：歇后语！）歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动形象，极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。（用手比划）今天老师再送大家一些歇后语。（教师投放幻灯片，学生念读“猪鼻子插葱——装象”等多个歇后语）还有，教师靳家彦在全国名师语文新课程观摩研讨会上，教学《陶罐和铁罐》一文。他所用的导入语如下：师：同学们早上好！生：老师早上好！师：刚刚见面，我先作自我介绍。这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年60岁。我特别喜欢阅读和写作，《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。今天我们就学习这一课。（学生纷纷举手发言）生：您姓靳，叫靳家彦是真的。我听刚才主持大会的老师向全场老师介绍的，所以是真的。师：判断得有根据。生：您说今年60岁是假的，60岁的老人头发会发白的，可您的头发是乌黑的。师：染的。（全场大笑）生：您喜欢阅读和写作是可能的。一位特级语文老师怎么会不喜欢读书呢？所以这一句是真的。说《陶罐和铁罐》是您写的，肯定不是，课文上有注释，作者是黄瑞云。今天我们学习这一课是真的，发给我们的课文就是这一篇。师：非常聪明，分辨得清清楚楚，有条有理，说明你们很会思考和分析。（师板书课题《陶罐和铁罐》并指导“罐”字的笔顺、笔画）又比如，教师孙双金在执教《天游峰的扫路人》一课时，导入新课就更有趣了：师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫悟空。大家知道他有什么本事吗？生：他会七十二变，想变什么就变什么。生：他武艺高强，斩妖除魔。生：……师：你们还知道我们孙家有哪些名人？生：孙中山先生，他领导了辛亥**。生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。生：还有**时吴国的孙权。师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等，每次提到他们，我心里特别自豪。你们家都有哪些名人、伟人呢？生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他现在在美国的NBA打球。生：我姓章，我们这个家族中.出了**家章太炎，我到他的纪念馆参观过。生：……师：同学们，你们可知道名人在成名之前都是些什么人呢？生：伟大的人。（众笑）生：老百姓，一般人。生：普通的人。师：对！之前他们都是普通人！今天，我们就来学习一篇写普通人的文章，他是一个扫路人。总之，课堂教学开场白的方法多种多样，形式不拘一格，虽无一定之规，却有难言之妙。教师在设计教学时，只要注意知识性、趣味性、启发性和灵活性的统一，结合教学内容创设情境，在新...