增强危机感提高执行力各位班主任：大家好！当各位每次走进阶梯教室看到墙上那句话时，不知有没有心灵震撼，有没有自我反省。“我们正处在激烈竞争的环境中，任何拖沓、任何缺失、任何延误都将使我们丧失机遇，贻误战机并最终导致失败。因此我们必须努力营造一种人人讲落实，人人重落实的文化氛围，否则就会被时代的列车所抛弃。这种忧患意识应该植根于每一位二中人的头脑中。”我现在对这句话的体会是越来越深刻。每年参与招生使我有机会感到二中的危机，这种感觉也是一种刻骨铭心的耻辱。1、去年到优生家里跑，肯求学生来二中上学，结果大部分没来。2、今年招生期间听到家长说，你知道自己分数不高，还报一中，你这分数去一中还要花钱，算了上二中得了。3、家长咨询说不可能全市前100名二中只有几个人吧，在河津一中贴吧公布。交学籍数据时学生转学时办家长满意的教育，为孩子的终身发展负责现在初中学生一年比一年少，河津小学裁减、合并工作已结束，初中裁减、合并工作也已经开始，再过几年，四五中撤了，下一个会是二中吗？现在的客观形势咄咄逼人。我们这一届学生生源比一中好，没考过一中，高二生源不如一中，也考不过一中。这说明我们自己肯定存在问题，每一个人都有责任。这从我们的一个工作细节就可以看出来，学校要求给宿舍门上锁，10多天了高三年级没上全，学生继续丢东西，家长给校长打电话抱怨学校管理不到位，负面影响又进一步扩大。落实不到位，虽是一个细节，但管中窥豹，可见一斑。我感觉现在的二中就像一个花花公子、富家千金一样，家底很好，硬件很好，但个人身上有很多毛病，却浑然不知。这种状态就像温水中的青蛙，不知水温在慢慢升高，不知危机已经来临。要让青蛙摆脱这种“安乐死”的宿舍，只有把水温骤然加热，青蛙才能靠本能反应跳出水缸，现在政教处采取的措施就是这骤然加热的水，希望能增强大家的危机感，共克时艰，同舟共济。认清目前的严峻形势后，我再把这句话读一遍，相信大家会有新的认识。“我们正处在激烈竞争的环境中，任何拖沓、任何缺失、任何延误都将使我们丧失机遇，贻误战机并最终导致失败。因此我们必须努力营造一种人人讲落实，人人重落实的文化氛围，否则就会被时代的列车所抛弃。这种忧患意识应该植根于每一位二中人的头脑中。”在大家都有了危机感、使命感后，我们现在的工作表现整体给人的印像就是执行力欠缺。这不是说我们所有的人都存在这样的问题，这只是个别人的个别行为。但大家都知道，我们是一个团队，当队伍中有一个人走错步后，整个队列看上去都不整齐了，所以我们一定要步调一致，不能有任何一个人出错。关于执行力，我想和大家分享一个故事。当西班牙和美国的战争即将爆发之时，最重要的就是让叛变军队的首领得知古巴的情况。当时，加西亚将军隐蔽在一个无人知晓的偏僻山林中，无法收到任何邮件和电报。而美国总统须要尽快得与他进行合作，情势紧急！该怎么办？这时，有人报告总统，“有一个名叫罗文的人能帮您把信送给加西亚。”就这样，罗文带着总统致加西亚将军的信出发了。关于这个名叫罗文的人怎样拿到信，如何用油布袋将它密封好、捆在胸前，然后乘敞蓬船航行四天后趁着夜幕降临在古巴海岸登陆，消失在丛林中，三周后来到古巴的另一端，接着步行穿过西班牙军队控制的领土，最终将信交给加西亚的全过程——我不想在此多说。但我想说明一点：威廉·麦金利总统交给了罗文一封信，并委派他交给加西亚；罗文接到信后，问都没问一声“他在哪儿？”，便出发了。罗文的形象应该被雕塑成不朽的铜像，矗立在各个高等学府的门前。它不是年轻人所应受的正规教育，而是让我们的意志变得更加坚强、信念更加坚定行动更加迅捷，精力更加集中的精神——“把信送给加西亚”。我们必须树立这样的信念——“把信送给加西亚”，因为一个思想畸形的人比一个身体残疾的人要可怜得多。个别人没有这样的信念，很大程度上是没有职业意识和敬业精神。职业是人的使命所在，敬业是人类共同拥有和崇尚的。从世俗的角度来说敬业就是敬重自己的工作，将工作当成自己的事。其具体表现为忠于职守、尽职尽责、认真负责、一丝不苟、善始善终等，其中糅...