精品文章《探索实施应时教育的必要性》摘要应时教育就是在规定的教学时间内进行积极有效的教育，有效实施应时教育有利于减轻学生的学业负担，提高老师的教学效率和学生的学习效率，真正的达到减负、有效。本文试图就应时教育的实施条件、模式作较为深刻的探讨。关键词应时教育实施条件模式中图分类号：g63文献标识码：a实施新课改以来，面对教与学的变化，在当前倡导教育减负的背景下，如何构建与新课程相适应的课堂教学模式，如何建立高效务实的课堂模式成为教育者探索的当务之急。如何减轻学生的学业负担，提高老师的教学效率和学生的学习效率，真正地达到减负、有效，实施应时教育则成为一条新路。1什么叫“应时教育”应时教育就是在规定的教学时间内进行积极有效的教育，运用合理的教育学心理学相关理论，包括知识的结构规律、生理的潜能规律、心理的厌烦规律、记忆的遗忘规律、兴趣的淡化规律、建构学习的的金字塔规律等。2如何实施应时教育2.1实施条件推进新课程改革的浪潮里，老师们越来越注重研究性学习、自主学习在课堂上的运用，本文就教学的开展谈一下自己的看法，主要是从时间角度着手，涉及教学的背景、学生的状态和环境的影响，如何在中学课堂中进行“应时教育”。“应时教育”不是简单的注重时间观念，或者轻易理解为“减负教育”，这些认识都是片面的，应时教育应当是一种从“以人为本”出发，综合心理学、生理学、环境学等诸多角度考虑，提出的一种教育模式，下面就从“应时教育”的几个角度来逐一分析。2.2“应时教育”的模式2.2.1当前学校教育背景现在的学校教育已成定式，每日紧凑繁重的课务，时间超长的晚自习，除了吃饭、睡觉，学生基本上大部分时间都在上课、念书、做题。他们眼中已没有时间观念，只巴望早点放假。课堂教学时间缩短，课间休息时间增长，创设“应时”的氛围和时间观念。给学生生理放松的时间和空间，也就给他们心理轻松更大的空间。2.2.2“应时教育”遵循的基本教育规律（1）知识的结构规律。综观现今使用的教材，在淡化知识体系的同时，却忘了一个根本的东西，学习和记忆是两个完全不同的“学习行为”，研究性学习和自主学习是两种很好的学习模式，但它们不能帮助学生记忆，不能帮助学生建构自己的体系，不能帮助学生树立人生价值观，不能帮助学生真正懂得学习的目的和体会学习的价值。我们要在轻松课堂教学流程的同时，找一条平坦的路让学生将后面的路走完。精品文章根据学情安排多少教学内容是“应时教育”实施的基础，针对学生接受知识的特点，理解的思路、理解的难易程度和兴趣程度，设定一条知识主线，设定知识点的层次、背景、高潮点、兴奋点、影响。就像一部电影，首先要有鲜明的主题，一张炫丽夺目的海报是我们走进电影院的最初动力。高明的企宣更加懂得这个道理，动用视、听效果打动你的耳朵和眼睛，让观众掏钱。每个知识点都有关键词，方便构建知识结构和体系，让学生过后留有深刻的影响。课堂教学以研究性学习为载体，一方面培养学生探索未知知识的兴趣，增强探究能力，另一方面培养学科素养，教的目的是不教，学的目的是为了获取、体会、掌握一种适合自己的学习方法，现代社会信息日新时异，生存的基础就是要学会学习，这样才能从社会中获取更多新的知识，补充自己，提高自己，完善自己。（2）生理潜能规律。一个人的身体不可能每时每刻都保持着兴奋状态，每堂课都要找到学生的兴奋点，并尽量地多创造高潮，制造更多的兴奋点，幽默、风趣、优美的教学语言可以让学生的听觉变得敏锐，带动视觉和感觉，形成良好互动的学习氛围。一般来说高潮的出现有几种形式。①前置型高潮;②后置型高潮;③单峰型高潮;④双峰型高潮。前三种都属于单峰型，而双峰型高潮甚至高潮迭起才是我们课堂教学的终极目标。应时教育就是要让有限时间产生双倍甚至更高的效果。人们常说“机会总是垂青有准备的人”，教育不是绩效工程，也不是希望工程（指花费大量时间，毫无重点毫无研究的时间工程），学习是件长远的工程，我们已经把它肢解为小学、初中、高中、大学四个阶段，让我们在不同的地点在不同的环境下接受完这些教育，每个阶段的递进都有一次增强自...