江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题管理办法（试行）第一章总则第一条为适应我省教育信息化和基础教育发展需要，规范和完善全省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题的管理，促进教育技术研究的发展，根据我省中小学、幼儿园教育技术实验研究工作的实际情况，特制定本办法。第二条本办法适用于我省中小学、幼儿园教育技术实验研究的各类课题。第三条全省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题倡导竞争，择优立项。第二章组织第四条江西省电化教育馆（以下简称“省电教馆”）根据我省基础教育教学改革和教育技术发展的新形势、新任务、新要求，制定并发布《江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题指南》；审批全省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题，指导有关学术交流活动和科研成果的推广工作；受理其它省级以上教育技术立项课题的上报备案工作；受中央电教馆的委托组织实施中央电教馆在我省各类立项课题的相关工作。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---第五条省电教馆设立省教育技术实验研究课题专家组（以下简称“省课题专家组”），其主要职责是评审列入我省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题指南的各类课题，提供学术咨询，指导学校开展教育技术实验研究的各项工作。第六条各设区市电教馆应有相应部门负责本地区教育技术实验研究课题的申报、管理等组织工作，指导和协调本地区的课题研究工作，协助省电教馆做好本地区教育技术实验研究课题成果的推广工作。第三章选题第七条江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题指南每五年发布一次，通常在每个五年计划实施的第一年一季度发布，原则上每年组织一次立项申报。第八条省电教馆确定我省中小学、幼儿园教育技术实验研究重点课题，向江西省教育科学规划领导小组办公室推荐或申请立项。第九条我省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题的选题原则：为基础教育发展和课程改革服务，以基础教育改革发展的理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重中小学、幼儿园一线教师的实践研究，鼓励新兴交叉边缘学科研究和跨学科的综合研究，支持成果开发与推广研究，力求居于学科前沿，具有---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---创新性或开拓性，避免低水平重复。第四章申报第十条江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题立项由我省中小学、幼儿园、教育机构或从事教育技术工作的个人（以下简称为申请人）提出申请。申请人须符合以下条件：（一）申请人为单位的须具有法人资格。（二）申请人不得同一课题重复申报。（三）申请人为个人的必须为课题负责人。（四）课题负责人必须符合下列条件：1.具有小学高级、中学高级、相应的高级专业技术职称或由两名高级职称专家书面推荐者；2.未担任正在进行的省级以上立项课题负责人者。第十一条申请人应按照《江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题指南》，认真如实填写《江西省中小学、幼儿园教育技术实验研究课题申请·审批书》（附表1，以下简称申请书）。第十二条申请人是单位的，由本单位主要负责人签署意见；申请人是个人的，由所在单位参照本办法第十条进行审核，签署意见并承诺提供研究条件和承担课题管理的相关工作。第十三条自申报通知发布之日起开始受理课题申报，受理---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---期限以当年申报通知发布时规定的期限为准。第十四条各设区市电教馆受理并审核合格的申请书以邮寄方式，在受理日期内，集中报送省电教馆（同时报送电子文档）。逾期（以邮戳为准）不予受理。第十五条受理申报课题适当收取评审咨询服务费。第五章立项评审第十六条省电教馆组织“省课题专家组”成员组成评审组（原则上不少于三名专家）实施课题的立项评审工作，评审组长由省电教馆确定。“省课题专家组”的专家或有关工作人员，其本人申请立项课题的、或本人参与立项课题研究的，将不安排其参加该年度相关的立项课题评审工作。第十七条课题立项评审程序：1.资格审查。省电教馆依据本办法第十条和申请书进行资格预审，合格者转入初评。2.初评...