岗位管理和评价办法师范黉舍岗亭治理跟评估办法第一章总则第一条为深入外部治理体系变革，进步黉舍治理程度，依照山东省国平易近当局对于于于奇迹单元变革的看法跟临沂师范学院费县分校对于于于深入外部治理体系变革的看法肉体，联合黉舍实践，制订本办法。第二条黉舍设置教学岗亭跟治理效劳岗亭，按照理论状况分不履行治理跟评估。图书治理、财政治理、医疗卫生治理等专业技巧岗亭归入治理效劳岗亭治理，但区不于其余行政治理岗亭，参如实际任务量停顿评估。第三条本办法实用于黉舍在编正式职工。因任务需求暂时聘请的短期教学跟治理效劳职员可参照本办法停顿治理跟评估，直截了当按任务量跟任务品质断定酬劳。第二章岗亭设置跟治理第四条黉舍岗亭设置跟治理的根根基则是一、因事设岗、按岗选人原则。二、竞争上岗、条约治理原则。三、重视事迹、匆匆进开展原则。四、片面评估、多劳多得原则。第五条黉舍履行满负荷任务法。治理效劳岗亭履行满任务量设置，不克不及满任务量的岗亭履行兼并；教学岗亭同意一人多岗，每个教学岗亭职员均有从事教学、科研跟先生治理效---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---劳任务的任务。第六条职工上岗前应签署聘请条约，明白规则任务职责、任务规范，每学年依照任务职责跟实践需求断定详细的任务任务跟目的。一人担负多个岗亭任务的，按差别的岗亭停顿治理跟评估。第七条治理效劳岗亭与教学岗亭履行离开治理，每人只能以一个范例为主停顿岗亭选择，任务评估跟赏罚依照差别范例分不停顿。各教学部主任、副主任归入行政效劳岗亭治理，其余教学治理岗亭归入教学岗亭治理。第三章岗亭评估的根本办法第八条黉舍履行按总任务量评估岗亭职员任务事迹。形成任务事迹的根本因素是一、根本任务量。即实现各岗亭职责所取得的任务量，由黉舍断定。二、事迹系数。即由岗亭性子所断定的义务系数与岗亭评估所取得的品质系数之跟。三、科研任务量。依照职工参加科研任务及科研效果断定。四、特别奉献任务量。在招生就业、任务翻新等方面有特别贡献的，按必定规范计入任务量。第九条黉舍正一切岗亭以学期为单元停顿评估，按学年汇总。评估普通分为优良、精良、及格、分歧格四个等次，分不按1.1.1、1.0、0.9断定品质系数。第十条呈现以下情况之一的不克不及评定为及格等次一、岗亭任务办结率不超越75%的。二、严重义务事项不克不及定时实现，给黉舍形成较严峻丢失的。三、呈现严重义务事变的。四、存在较严峻违规或守法行动的。旷工达2天以上或缺课达5节以上的。五、因思维品质、任务立场、任务才能等方面的咨询题在校表里形成恶劣妨碍的。第十一条呈现以下情况之一的不克不及评为精良等次一、岗亭任务办结率不超越85%的。二、主要义务事项不克不及定时实现，给黉舍形成丢失的。三、呈现较严峻义务事变的。四、存在守法、违规或旷工、缺课行动的。五、因思维品质、任务立场、任务才能等方面的咨询题在校表里---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---形成不良妨碍的。第十二条职工每学年各项任务量之跟即为总任务量。总任务量到达均匀每周12根本任务量的，即可享用国度规则的人为福利，达不到的按比例扣减人为或福利。第十三条黉舍依照超越任务量发放任务补助。任务补助辨别不同岗亭范例分不盘算，按学年履行总额拨付，在学年完毕时评定，在年初前发放。此中，教学岗亭均匀任务补助应高于治理效劳均匀岗亭补助。第十四条黉舍的种种评优任务、职称聘请原则上依照总任务量、辨别岗亭范例评定。但单项嘉奖按单项效果评定，下级有特别规则的按下级规则评定。第四章治理效劳岗亭任务量盘算办法第十五条治理效劳岗亭任务量盘算公式为总任务量周任务量品质系数义务系数任务周数教学任务量科研任务量特别奉献任务量第十六条治理效劳岗亭的评估由客不雅观观性评估与客不雅观观性评估组成，分不占60%、40%的权重。客不雅观观性评估要紧看任务职责的落实状况，联合任务办结状况停顿。客不雅观观性评估要紧由其上一级治理人员跟详细的效劳对于象停顿评估。第十七条治理效劳岗亭职员任课的，正、副科...