苍南县普通中学教育管理规化考核办法（试行）一级指标二级指标三级指标要点认定说明检查方式结果自评复评---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---A1依法治校B1办学思想C1.规划制定学校办学目标明确，办学指导思想端正，全面贯彻党和国家的教育方针，“以人为本”科学制定符合时代要求、适应学校发展需要的近中长期发展规划。1、《学校发展规划》2、《学校德育工作规划》3、《学校教学工作规划》4、《教师培养规划》5、《新课程实施工作方案》等有下列情况之一的，为基本达标或不达标：1、缺少一个（及以上）规划或方案的；2、规划思想性、科学性、针对性、操作性一般或较差的；3、没有及时修订或与学校实际、形势要求明显不符的。听汇报，看规划和学校实际工作情况。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---C2.计划总结从本校的实际出发，有针对性地制订年度、学期工作计划，并有完善的管理过程，及时总结；各处室的工作计划，围绕学校的工作重点进行。有下列情况之一的，为基本达标或不达标：1、缺学校计划或总结的；2、计划、总结普遍雷同，针对性、实效性不强的；3、处室计划中心、重点不突出的；4、未认真实施的。1、查行政、党、工、团（队）及各处室的计划和总结；2、查学校行事历、校务日志和会议记录；3、教师座谈会。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---B2行政管理C3.规章制度建立完善、规的学校管理制度，做到有效执行；教研组、备课组有分学期教研活动计划，教师有分学期教学计划，并认真组织实施。包括教职工考核、教学常规、教科研、学生学习管理、考试评价、教师培养、安全管理等制度。有下列情况之一的，为基本达标或不达标：1、缺一项及以上制度的；2、制度科学性、针对性、操作性较差或未及时补充修订的；3、执行不力或无执行的。1、查看各项规章制度；2、查看相关执行记录材料；3、师生座谈会。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---C4.课程计划严格执行国家、省颁课程计划，开足开齐各门课程，不随意增减课时。积极开发和实施校本课程，综合实践活动课和地方课程、校本课程的实施要有计划、有组织、有措施、有辅导、有总结。有下列情况之一的，为基本达标或不达标：1、少开一科或以上的；2、课时随意增减或被挤占的；3、综合实践活动课、地方和学校课程无计划、无活动、无记录的；1、查课程表和任课教师一览表；2、师生座谈会；3、教师教案或备课本；4、综合实践活动课和校本课程开发方案、活动记录；一二三级指标要点认定说明检查方式结果---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---级指标级指标自评复评A1依法治校B2行政管理C5.课业负担按规定工作日安排教育教学活动，日作息时间、周活动总量和考试次数、作业量符合要求，不公布考试成绩，不在节假日和休息时间组织学生上课或集体补课，学生课业负担合理。有下列情况之一的，为基本达标或不达标：1、随意调整工作时间；2、作息时间周活动总量不按规定的；3、考试次数或作业量不符规定的；4、公布考试成绩并排名次的；5、乱补课的。1、查看行事历和校务日志；2、查作息时间表和功课表；3、查学生作业本；4、学生座谈会。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---C6.规办班坚持就近免试入学原则，不以任何形式的考试、考核、测试选拔学生；均衡配置校教育教学资源，不以任何形式设重点班、快慢班，不擅自举办实验班。有下列情况之一的，为不达标：1、以选拔的形式招收学生；2、分重点班或快慢班；3、擅自举办实验班并收费的。1、师生座谈会；2、查看任课教师一览表和班主任工作手册；3、看学校对教师评价方案；4、查看上访举报调查结论。C7.档案建设有下列情况之一的，为基本1、查看档案---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---建立健全学校档案和学籍管理制度，有专人负责，档案齐全，入档及时，归类正确，管理规。完善电子学籍数据库，逐步建立学生成长...