京口区中小学教师拔尖人才培养管理办法第一章总则第一条为加强中小学教师拔尖人才(以下简称“拔尖人才”)的培养和管理，充分发挥其在教书育人、教育科研、培养青年教师、教育管理方面的示范辐射作用，促进师资队伍整体素质的提高，推进教师专业化和校长职业化进程，创建我区中小学教师队伍建设特色，现参照市有关文件精神，并结合我区实际，制定本管理办法。第二条本管理办法所指的“中小学教师”，是教育行政部门所属的普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校，以及其他教育机构的教师。“拔尖人才”主要指中小学教师中在编、在职、在岗的江苏省特级教师、镇江市、京口区中小学教师学科带头人、镇江市、京口区中小学中青年骨干教师、镇江市名校长(以下分别简称“特级教师”、“学科带头人”、“骨干教师”和“名校长”)。第二章任职资格第三条特级教师：具备国家规定的合格学历，具有中、小学高级教师职称并被聘任3年以上，一般为学科带头人。第四条学科带头人：男55周岁、女50周岁以下，中、小学教师分别具有本专业本科、专科学历和中、小学高级教师职称(教育教学业绩特别突出的可不受年龄、学历的限制)，一般为骨干教师(男50周岁、女45周岁以上的可除外)。第五条骨干教师：男50周岁、女45周岁以下，中、小学教师分别具有本专业本科、专科学历和中级以上教师职称(具有中学高级教师职称的，中、小学可分别放宽到专科和中师学历)。第六条名校长：在职且担任正职3年以上。第七条“拔尖人才”原则上需有在农村学校支教一年以上经历。第三章岗位职责第八条岗位要求：1、贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。2、系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进本校和本地区教育教学质量的提高。4、根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。5、根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。6、名校长应具有先进的办学理念，团结、依靠和带领教职工，不断提升学校的教育质量和办学水平，将任职学校建设成知名学校、模范学校和窗口学校。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---第九条工作职责：1、特级教师：①教育教学实绩突出；②每年在市以上开设2次示范课、观摩课或专题讲座；③每年至少撰写2篇具有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在省级以上刊物、学术会议上发表、交流或获省级二等奖以上奖励；④50周岁以下的要建立固定联系点和明确培养对象(联系点应明确到学校、单位，不少于2所；培养对象应为有培养前途的学科带头人，不少于2人)，联系点的教育质量和培养对象的教育教学能力，在一个周期内有明显提高。2、市学科带头人：①工作量满负荷，教育教学质量一流，在本地区有相当知名度；②每年在县以上开设2次示范课、观摩课或专题讲座；③每年至少撰写2篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在省级以上刊物、学术会议上发表、交流或获市级二等以上奖励；④2年内，有计划指导学生参加省级以上学科竞赛，至少1人获一等奖或2人获二等奖，或多人次获奖；⑤参与教改和课题研究，主持市级或参与省级以上重点教科研课题研究，其成果在全市推广，并在省内有一定影响；⑥45周岁以下的应有固定的培养对象，培养对象的教育教学能力和成绩，在一个周期内有较大提高。区学科带头人：①工作量满负荷，教育教学质量一流，在本区有相当知名度；②每年在区以上开设2次示范课、观摩课或专题讲座；③每年至少撰写2篇有较高水平的专业论文、经验总结或科硎艮告，并在市级以上刊物、学术会议上发表、交流或获区级二等以上奖励；④3年内，有计划培养出一名在区以上教学评比或专题研究方面取得较...