大班公开课说课稿语言领域的故事《小松鼠皮特洛》本帖最后由网站工作室于XX-4-2907:28编辑各位评委老师：大家好！我说课的题目是大班语言领域的故事《小松鼠皮特洛》。一、教材分析《小松鼠皮特洛》这个故事讲述了小主人公皮特洛虽然由于腿短，搬胡桃的时候起不了多大的作用，但是它在爸爸的鼓励下满怀信心、动脑筋想办法，为大箱子安上轮子，成为一个与众不同的“革新家”。培养大班孩子的自信心是非常重要的，有了自信，孩子才能敢说、敢想、敢做，《小松鼠皮特洛》这个故事恰好告诉了孩子们一个道理：做人要自信，虽然每个人身上都会有短处，但是也有长处，要善于发现自己的长处，发挥自己的长处，这样就会成为一个有用的人，受欢迎的人一个快乐的人。二、说教学目标通过分析教材，结合孩子的认知特点，我制定了以下活动目标：1.知识目标：理解故事内容，掌握故事情节，知道每个人都有自己的长处，理解词语：革新家。2.能力目标：能用完整的语言大胆表述自己对故事的理解，说出自己的长处。3.情感目标：能够正确的看待自己，遇事动脑筋、有自信。结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为:理解故事内容，知道每个人都有自己的长处并理解词语：革新家。难点是;能用完整的语言大胆表述自己对故事的理解，能说出自己的长处。三、说活动准备兴趣是最好的老师，必要而充分的准备是教学顺利开展的基础，为更好的调动幼儿参与活动的热情，我为活动做了以下准备：1.物质准备：多媒体课件。运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。2.知识经验准备：活动前组织幼儿玩“我不能做这个而能做那个”的游戏，通过这个游戏主要是让孩子们认识到自己的长处，为解决目标中的难点做准备。四、说教法《纲要》中明确指出，幼儿是活动的主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，所以在本次活动中我采用了1.故事中断法：通过这种方法，主要是为了扩散幼儿的思维，让幼儿变被动接受为主动学习。2.视听结合法：运用多媒体课件和教师生动的讲述吸引幼儿，使幼儿对故事更感兴趣。3.启发提问法：设置提问引导幼儿分析自己的长处并用完整的语言进行表达，较好的完成了本次活动的目标。五、说学法《纲要》中指出，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，在活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境让幼儿理解和感受故事情节和内容，为幼儿提供自主学习和交流的平台，因此在活动中我运用了以下方法：1.观察法：通过观察多媒体课件，让幼儿直观感受到故事中的意境美、画面美。2.讨论法：通过讨论创造一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。