如何让学生在快乐中学习英语:【摘要】“兴趣是最好的老师”，学生只有有了兴趣，他才会乐于学、主动学，所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时，还应融入任务型教学活动，来进一步完善英语学科教学体系，使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，并且也自然而然地融入了新课程的理念。�【关键词】新课改；英语；课堂教学；教学方法�【】G623.31【文献标识码】A【】1009-5071(2012)02-0188-021笑对学生，激情上课�老师的微笑可以驱走学生对困难的惧怕，拉近师生间的距离，老师的激情可以感染学生、带动学生、鼓励学生，使学生乐于接近老师，从而乐于接受老师传授的知识。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2充分发挥学生的主体作用，激发参与意识�课堂教学要以学生为核心设计教学活动，使他们在参与中学以致用。在课堂上，学生如果一味地看、听，会太单调、枯燥，容易疲劳，而且没有给学生提供表现自己学习所得和展示才能的机会，也会让学生失望，打消其积极性。因此课堂教学中，教师应该努力当好“裁判”，要让学生当演员唱主角，要想尽一切办法让学生动起来，动口、动眼、动脑、动手，真正做到精讲多练。让学生主动参与，大胆地开口说、动手做，积极动脑想，活跃了课堂气氛，使学生在快乐中学到知识。2认真备课，点拔每个知识点的教学思路�目前很多学生讨厌英语甚至放弃学习英语，其原因是听不懂。所以，教师应备好每节课，把知识点清晰、简单、有趣地呈现给学生。�例如讲解“前否后肯的反义疑问句的回答”时，我们只需告诉学生客观情况是肯定就会肯定句回答。要求学生听懂并记---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---住这两点就可以了，其余讲多了反而会使学生越听越不明白，做题也容易出错。3教学方法要灵活多样�单一的教学方法是乏味的。即使是一个好的教学方法，经常用也会失去它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，采用不同的教学方式。比如教学字母时，把字母做成卡片让学生做字母游戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌。这样做学生学得快且好，还锻炼了学生的观察能力、集体观念，可以说是其乐融融。教句子时，可先进行汉译英比赛，看谁先说出句子，看谁说的句子准确。教课文时，可根据不同体裁和内容，彩用模拟对话、扮演角色、述大意、看图说话、组句成文等多种形式，这样学生动脑的机会多，学习的兴趣浓，学习效果自然好。4少批评，多鼓励�一节课是由老师的教和学生的学两方面相互配合去完成的，---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---以教师的乐趣促进学生的乐学，学习吃力的学生比优等生更需要老师的爱。因此，在课堂教学中我采取激励法教学，对后进生学习上点滴的进步都予以肯定与表扬，课堂上选择一些比较简单的题目让他们做，给他们发言的机会。当学生回答问题缺乏勇气时，教师应热情地鼓励学生“Don’tbenervous,Ibeliveyoucanansweritwell.”（别紧张，我相信你会回答好的）当学生回答不完全时，不去指责他们，而是说：“Youwillansweritbetternexttime.”（你下一次将会回答的更好）答对了，全班同学为他鼓掌，他们遇到困难时，老师耐心地为他们讲解，并安慰他们“Takeiteasy”。（别急，慢慢来）这些鼓励的话语，将会使学生以更大的学习热情投入到学习中去，争取回答好下一个问题。5精心设计课堂教学，引入丰富多彩的教学方法新版的英语教材内容新颖，与时代取系紧密、涉及面广，有人物传记、风景介绍、生物科学、戏剧小说等，人文科学氛围浓厚。另一---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---方面,由于学生注意力保持短暂，在英语教学中教师要善于运用丰富多彩的教学方法来调动学生的注意力。在教学中我常用的有“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”、“故事法”等.例如为了减轻学生开口说的心理压力，不搞每错必纠。我便经常采用竞赛法和游戏,让学生分为几个小组，以抢答的...