福建省公路水运工程造价管理实施细则（试行）模板谢谢你的观看谢谢你的观看《英语》（新标准）七年级下册M9Lifehistory教材及年级名称《英语》新标准七年级下册模块名称Module9Lifehistory教材分析本模块有关故事与诗歌(Storiesandpoems)的话题的标题是生活经历，或者是叫做人生经历，但同时介绍名家名作也是本模块的主题。本模块着重介绍了著名的美国作家马克·吐温和被誉为世界文豪的英国著名作家、诗人莎士比亚。学情分析学生对他人的谈话表示关注并保持兴趣，但是有关某类的词汇量很大，学生接受起来，难度略大。模块教学目标了解英国文豪莎士比亚是英国人的骄傲，也是英国文坛的象征之一，通过对莎士比亚的了解，培养对文学家的崇敬之情以及对文学的兴趣。本模块练习了如何描写人物的过去经历，写作的过程也让学生有机会实践之前学过的一般过去时用法和传记文体写作方法。教学重点及难点用一般过去时描述过去的经历教学辅助教学方法教授法、阅读指导法和小组合作教学过程第一课时教学设计教材分析---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---以对话形式介绍了马克·吐温及其代表作，主要介绍了名家，并引导学生阅读名著。课时教学目标理解有关某人的过去生活教学重点与难点理解含有did问答句型教学辅助教学方法PWP教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:Warming-upT:Whhfestivalisit?S:SpringFestivalT:Inwhhmonthisit?S:TheSpringFestivalisinJanuaryorFebruary.Matchthefestivalswiththemonths.帮助学生学习12个月份的名称和一些节日的名称。Step2:Listenandchoosethecorrectanswer.T:Theteacherplaysthetape.S:Thestudentslistenandchoosethecorrectanswer.这是一个热身活动，同时又是一个非常好的训练学生听力的材料。Step3:Listenandanswerthequestions.教师巡视，学生认真地带着问题听对话。训练学生通过录音获取他人过去经历的细节。Step4:Readandcompletethetable教师指导学生理解方框的要求。学生独立完成填空，教师要提醒学生使用正确的动词过去式形式。这是对文章中事件发生的了解。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---Step5:AskandanswerthequestionsaboutMarkTwain.教师可以引导学生先自己独立完成答案，然后小组内交流。简单的可以让程度略差的解决，增强其自信心。了解马克吐温的具体情况。Step6:Readinroles.学生自己组内分好角色，教师在他们读课文的过程中，及时纠正他们的发音。锻炼读和小组合作的能力。Step7:Retelling教师指导，学生有能力独立完成，教师可先示范一遍，扫除一下个别障碍。提高对话的进一步了解。Step8:KnowaboutLaoShe教师可先介绍一下老舍的简介，帮助学生更进一步了解这位著名的作家。对课外知识的进一步拓展。Step9:Classtest学生独立做，然后组内讨论答案，选出代表，在班上交流答案。教师及时指导。检测对本单元学习情况。ClassroomAssessment这节课学生表现积极活跃，课堂气氛融洽，小组能真正的活动起来，做到每个组员都能积极发言。不足之处，学生读的时间有点少，角色朗读环节中，学生意犹未尽。学生才是课堂真正的主人。家庭作业：WriteacompositionaboutLaoShe.板书设计：?M9U1?LifehistoryUnit1leftschoolandbeganworkattheageoftwelve.twelvemonthsbenbeganleaveleft第二课时教学设计教材分析---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---将名家名作列为学生英语学习的话题有其深远的意义，因为了解著名作家和阅读世界名著可以使学生增长见识，丰富情感，启迪智慧，提高他们的人文素养。课时教学目标本模块练习了如何描写人物的过去经历，写作的过程也让学生有机会实践之前学过的一般过去时用法和传记文体写作方法。教学重点与难点读懂用一般过去时写的有关名人的文章，掌握阅读技巧。教学辅助教学方法教授法、阅读指导法和小组合作教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:Warming-upDoyouknowtheseplays?《Hamlet》《RomeoandJuliet》《MerchantofVene》《KingLear》教师问，学生回答。通过这...