初一语文学习方法总结大全初一语文学习方法总结大全语文是最喜欢的课程之一，回忆起那大学生活前的学习，语文这门课程就一直伴随着我们成长，从最基本的“听、说、读、写”开头，到归纳段落大意和中心思想，下面我带来的初一语文学习方法总结，希望大家喜欢！初一语文学习方法总结精选篇1本学期，我县教育局启动了“周末大课堂”活动。11月11日成功举办了语文周末大课堂活动，这次活动是由聂__名师工作室承担的，作为工作室成员我有幸安排上了两节课，也有幸听了工作室其他四位老师上的四节语文课，这次共听了四节展现课，走进她们的课堂，我被这四位名师的简洁、朴实、扎实的教学风格所吸引，她们知识渊博，教学阅历丰富。听了名师的报告，让我走出了语文教学的迷茫，这是一次精神的洗礼，是一场准时雨呀。我发现自己要学的知识还很多，自己成长的路途还很远。下面，我就本次学习谈谈自己的收获与熟悉吧。一、知责任，明责任，负责任，尽责任作为瓜州县小学语文名师工作室成员，本次活动我承担2课时的教学，当接到通知后，深感自己身上的责任重大。作为工作室成员，如何在全县语文老师面前展现自己的教学技艺，如何合理安排2课时的教学，如何体现新课标理念一系列的问题在我脑海中回旋，我深深地陷入了深思。几经思考，我渐渐的走出了困惑，作为---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---名师工作室成员，我必须明确自己的角色和肩负的使命，做到“敢于担当，主动作为，乐观创新，争当名师。”“敢于担当”，就是要敢于担当起教书育人、服务学生，引领老师、服务老师的责任，为学生、老师、学校的进展服务；“主动作为”，就是要主动介入到学校的教育教学的管理、讨论中，组建教学团队，乐观开展教学讨论，做好示范、引领作用，为学校的进展提供源动力；“乐观创新”，就是要开拓思路，乐观加强理论学习，更新观念，改革课堂教学，促进课堂高效，培育学生的创新精神和实践能力，为学生的幸福人生奠基；“争当名师”，就是要不断讨论自己的教学，不断提升自己的讨论水平，形成自己独特的教学风格，独到的教育思想，并有突出的教学业绩和丰硕的教研成果，成为具有一定影响力和知名度的教育教学名师。当我明确了自己的责任后，我瞬间鼓足了士气，下定决心一定完成好2课时的授课任务，在全县语文老师面前展现自己的风采，发挥自己独特的教学风格，发扬工作室的永不气馁的团队精神，上好示范课，引领全县语文老师上好高效语文课。二、精雕细琢，永不言败我思绪万千选择了五班级上册第七单元《迟到》一课，2课时的教学设计，怎么处理好第一课时与第二课时的关系，怎么安排第一课时和第二课时的教学内容，怎么一气呵成上好2课时是摆在我面前的重大难题。这些困惑像个魔爪一样始终---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---缠围着我，使我寝食难安。我先大量上网扫瞄有关2课时教学任务如何分配的文章，理清了设计思路。然后我挖掘教材，课文一遍一遍又一遍地读，教参书找了一本一本又一本，反思的研读，做到了吃透教材。在这个过程中我深感自己的肤浅，自己的薄弱，真是感到“书到用时方恨少”。不过通过大量的学习挖掘我的设计思路逐渐清晰明白，很快我完成了2课时的教学内容的设计。第一课时，主要任务是通过检查预习，熟悉本课的生字词，会辨认形近字、多音字等；通过默读课文了解课文的主要内容、写作挨次，理清本课的写作脉络；通过细读课文，分析犯的四层错，体会小海音是如何犯下这个错误的，她又是如何对待这个错误的，父亲是什么态度？因此，第一课时我的课堂结构是由谈话激趣，导入新课----检查预习，共享成果——梳理课文，整体感知——细读解疑，品读感悟四大环节组成。由于本文在塑造人物的形象上很有特色。因此在第二课时的教学过程中，我主要通过抓住人物动作、语言、神态的描写，并充分利用文本，填补人物心理空白而感受父亲的高大形象和深沉的情感。因此，第二课时我的课堂结构是由：旧课复习,引入新课———细读课文，感悟品尝———拓展延长，升华情感———阅读训练，深化巩固四大环节组成...