浅析加强学习资源建设的几点思考论文关键词:学习资源建设论文摘要:如何建设学习资源是我们需要认真思考的问题。学习资源建设必须有明确的目标和针对性,以便于及时检验所建资源的质量和效果。要把资源建设的实践和理论研究结合起来,研究解决资源建设中的问题,及时建设好适用的、高质量的教学资源。学习资源作为学习过程中不可或缺的重要组成部分,其建设工作会得到各个方面的极大关注。教材的改进。随着学生人数的增加和社会对其需求的变化,高校对学生的培养目标也发生了很大变化,高校教材的内容和形态也必须发生相适应的变化。教材是否与培养目标一致,是衡量教材优劣的重要标准。优质的高等教育需要优秀的教材,优秀教材本质上是给教师提供优质的教学资源,给学生提供优质的学习资源。显然,在现代条件下,优质的教育资源和学习资源,即使就一门课程而言,仅仅局限于一本教材也是不够的,需要教师完成教学要求的全面丰富的教学资源,学生掌握这门课程优质的学习资源。教材不一定都要求最新,但应具有各种各样的特色,使得能够针对不同的人、不同的系科使用不同的教材。但是不同专业,常有一些特殊的要求,教材要起一种引导作用,要强调应用意识和应用技巧,应特别注意学科间的联系,尽快建立起高校教材评价标准和办法,建立科学---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---客观的书评制度,建立一个完善的教材评价标准和办法,对一门教材的要求、意义和作用等等有相应的评价标准。多媒体课堂教学设计。多媒体辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展,运用多媒体课堂教学也是课堂教学发展的必然趋势。使用多媒体辅助教学时,要力求做到与传统教学模式有机结合,要重视教学主体参与性,以及合理的版书等,重点在于提高多媒体课件制作和教学设计质量。进行多媒体教材的设计时应特别注意两个方面:一要根据课堂教学内容和要求、学习者状态来分析是否需要制作多媒体教材;二要根据学生学习的内部过程来设计多媒体教材。教师对课堂教学设计直接关系到一堂课讲授的是否成功,多媒体教材的介入使课堂教学的形式、内容发生了很大的变化。因此,教师在进行课堂教学设计时要尽快适应这种变化,正确估量多媒体教材在课堂教学中的作用。教师运用多媒体教材组织课堂教学时,不应是无休止地“讲”,而应是采取一些紧扣教学目标的提示点拨,配合教材演示,“点”在学生不懂或似懂非懂之处,”拨”在学生忽略而与教学重点、难点紧密联系之处,从而更好地发挥教师的主导作用。因此,在教材演示过程中插入问题,提高学生心理上的参与,即使不要求学生回答,也能产生推动学习者思考的效果。数字化图书馆建设。建设高校数字图书馆,要坚持标准先行的原则。参照国内外数字图书馆建设,特别是国家数字图书馆建设的标准和规定,根据高校的实际和高校数字图书馆建设的要求,制定一个统一的数据库开发标准,使数据库能够满足网络化、易检索、能共享、多---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---媒体的要求。建立数字图书馆建设的统管机构,负责全军图书馆数字资源建设,统一组织协调,确立信息资源建立机制,以避免重复建设,最大限度实现资源共享,加大经费投入,使数字图书馆建设工作可持续发展。加强专业队伍建设,培养和选拔专业人才:一要有计划地从高校或地方院校选拔专业人才;二要加强对现有图书馆工作人员的培训;三要建立激励机制,解决专业人员的实际困难,调动人员的积极性,留住人才,更好地为高校信息化建设服务。校园网建设。对校园网的建设做出整体规划。对于部门网站,要好好地整改或者是管理,可以重新设计,也可以修改,最基本的要求是可以起到方便地发布信息。对于信息管理与发布,希望能加大参与部门的数量。如有必要和相应的条件,成立相关的小组,小组成员应该掌握相关的网络知识和网站建设知识。重新引入,或者重新设计信息发布管理系统。网络的发展、信息技术的突破以及由其推动的知识经济崛起,正在孕育和催发一场二十一世纪的教育革命和新型人才培养校园网建设是一个长期艰巨的任务,我们应该注重其应用,使其在信息化建设方面有更大的提高。新型实验室建设。实验室建设是信息...