扬州市江都区名师工作室实施办法名优教师是最为宝贵的教育资源，培养一大批名优教师是实现江都教育跨越发展的迫切需要。为贯彻落实区教育工作会议精神，深入实施队伍建设“百千万”工程，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进名优教师梯队的建设，打造学科骨干教师团队，推进江都教育优质均衡、科学和谐发展，特制定本实施办法。一、指导思想以名师工作室为载体，建设一支学为人师、行为世范的高素质名优教师队伍，促进骨干教师队伍建设，提升基地学校学科师资水平，打响骨干学科教学品牌，为江都教育科学和谐发展提供强有力的智力支持与人才保障。二、工作任务名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担纲，开展教育教学实践与研究的学术组织，是以名师姓名或专业特色命名的、吸引同一领域优秀教师参与的研究者联盟，是具备先进教育思想并以教师专业成长为重点的、教学相长的交流平台，是教师培训机构和教育科研机构有关职能延伸与补充的共同体。其主要任务是：（一）引领骨干团队。以开展课题研究、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对研修员进行培养。引领他们提高师德修养、教学质量、科研水平和管理水---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---）构建研修平台。依托江都教育网，建立名师工作室平。在三年的工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。（二）开展学术研究。以导师的学术专长为基础，以研修员的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托，确定并开展教育教学课题研究。三年周期内，名师工作室教研课题参加省市教育教学成果评奖。（三）培育基地学校。利用名师工作室优质资源，对基地学校相应学科的教学工作进行调研，提出切实可行的应对措施,开展研讨会、报告会、名师论坛、师徒结对、公开教学、送教下乡、现场指导等形式的活动，进一步提升基地学校对应学科的师资水平和教学质量。专栏，为每个名师工作室构建展示的窗口、交流的平台，实现名师工作室教育教学经验成果共享，开展学科课程教学改革在线研讨，在线解答本区教师的学科教学问题。三、组织方式（一）组建要求导师在教研室教研员和符合下述“导师申报条件"的名师中产生。名师工作室采取个人申报、学校推荐、专家审核、教育局审批的方式进行组建。名师工作室原则上设在导师或研修员所在学校，由教育局认定并授牌，以3年为一个工作周期，实行导师负责制，面向全区特别是农村学校招聘6-9名研修员。（二）申报条件1•导师申报条件(1)热爱教育事业，师德高尚，诲人不倦。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(2)有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，形成了比较独特的教育教学风格，教育教学业绩突出，在全区本学科领域中有较高的知名度。(3)在学校教育教学一线工作，具备省特级教师、扬州市特级教师、扬州市学科带头人等称号，且具有中学高级职称的名优教师。(4)有较强的教育科研和教学指导能力，能组织、培养和指导骨干教师进行课题研究。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。(5)近两年来主持扬州市级及以上研究课题至少1项，在省级及以上正式刊物发表论文至少2篇。(6)有一定的信息技术知识和网络操作能力。2•研修员申报条件申报参加名师工作室学习的研修员，应是师德高尚、有自我发展要求且在相应学科领域有培养潜力的青年教师。(1)具有小学高级或中学一级及以上教师职称;(2)主持或参与江都区级课题至少1项，或者至少有1篇论文在省级刊物上发表；(3)曾获得过江都区优质课二等奖以上，或者在全区教学教研活动中上过示范课、研讨课、观摩课;(4)年龄40周岁以下。3•导师确定程序---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(1)个人申请。申请组建名师工作室的导师，填写《江都区名师工作室申报表》(附件2),交所在学校签署意见后，报名师工作办公室。(2)审核认定。名师工作办公室组织专家对名师工作室申报表进行审核，凡审核合格的报请名师工作领导小组批准，建立名师工作室。(3)招收研修员。经批准的名师工作室在全区范围内招收研修员...