“制度文化J提升学校管理品质的核心要素【摘要】学校管理品质的提升，要以“制度文化”的形成为核心，从顶层设计、教师成长、学生发展入手。管理网络的建立，管理机制的形成，用人机制的制定是顶层设计的核心。学校教师成长既耍面向全体，又要关注个人。学生在丰富的学校活动中得到全面发展。【关键词】“制度文化”；顶层设计；教师成长；学生发展【中图分类号】G471【文献标志码】B【文章编号】1005-6009(2016)61-0056-02【作者简介】王海林，江苏省滨海县第二实验小学(江苏盐城，224500)校长，高级教师。“制度文化”包括制度建立、人才培养、价值观取得共识、行为准则获得巩固等。成功的学校注重机构的严整，运行制度的完善；执行制度的人，对于制度必定认同，专业知识完备且遵守一套共有的价值观和工作准则。一、顶层设计，让“制度文化”融入管理机制1・建立横纵分明的管理网络。教育管理，将“横向分权”和“纵向放权”管理相结合。“横向分权”,就是让分管校长分工一条线、两个年级，实行分权管理；“纵向放权”，就是对各条线的副校长、主任，让其在总体框架内自主创新地做好本职工作。年级组长具体负责年级事务，学科备课组长具体负责年级教学业务的年级组负---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---责制。积极调动社会、家庭主动参与学校建设，成立家长委员会，定期举办家长学校联谊活动，形成了学校、社区、家庭有机交融、相互促进的教育合力，努力让学校的各种制度渗透到各个管理层血。2.健全科学合理的管理机制。一是“一日十评”促进习惯养成。学校制定了涵盖学生日常行为、学习、交往等方面的良好习惯和礼仪的十项标准。倡导“做好一日十评，争当校园明星”。每天分师生两条线检查，周末汇总形成每周一期的《常规周报》，按年级评比“流动红旗班级”。每周推选校园之星，并通过网站公布其照片和事迹，展现学生言行举止端庄文雅的礼仪风貌，为全校学生树立身边的榜样，促进全体学生养成文明礼仪的好习惯。二是主题活动引领立德树人。学校德育队伍健全，职责明确，根据学生年龄特点，积极实施立德树人工程。学校利用班主任沙龙、班主任工作经验交流会、主题班会课评比等，积极开展多层次培训，提高班主任的管理水平。三是形成安全管理机制。我校安保设施配备齐全，配备冇多名保安人员，冇健全的安全管理制度，安保措施扎实，定期开展安全教育和应急逃生演练，制定了各项安全管理制度，设置突发事件处理预案，努力让学校的各种制度渗透到各个活动之中。3•制定任人唯贤的用人机制。学校创新选人用人机制，拓宽引才聚才视野，围绕发展选人才，敢为事业用人才，促进各类人才脱颖而出奉献学校。所有缺岗全部报名竞争，让各类人才登台比武，比实绩、比水平、比能力，发挥内在潜能、激发创造活力，把更多的能人选出来、用起来，促进成长进步，激发队伍活力,让学校的制度素养扎根在每位管理者的心中，为学校的发展提供人才支撑。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、心中有师，让“制度文化”助推教师成长1•全体教师，育人为本，师德为首。有高水平的师资，才有高质量的教育。教育管理的关键因素是教师队伍建设。我校不断加大师资队伍建设的力度，改变教师的教育观念，督促其不断阅读相关理论专著，提升教师的本体性知识，既从量上优化，乂在质上提升，更从方法上突破。充分利用“国培”“省培”“市培”“县培”以及“校本培训”，组织教师深入开展线上学习与线下研修相结合的混合式培训。通过“内培”“外引…合作”等方式，加大教师培训力度。学校坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱牛、乐于奉献”为核心的师德教育，组织部分教师参加“现代与经典”“全国阅读教学课堂大赛”等影响较大的观摩活动，开阔他们的眼界。组织骨干教师到影响较大的学校跟岗学习，使他们冇更强的实践经验，冇更坚定的课改信心。选出一批课改意识和能力强的教师，通过拜师学艺、集中培训等形式，让他们尽快胜任辅导和培训工作，并成为课改先锋，带动一批教师的成长，形成“雁阵效应”。同时，聘请著名...