生态系统的结构【学习目标】1．举例说明什么是生态系统2．理解并记住生态系统的成分及作用3．理解食物链、食物网的概念并能计数和书写食物链【自主学习】（一）生态系统的概念及范围1．概念：由与它的相互作用而形成的统一整体。2．范围：生态系统的范围有大有小。是地球上最大的生态系统，它包括地球上的及其。生态系统的组成成分（二）生态系统的结构食物链营养结构食物网1．生态系统的组成成分种类作用非生物的物质和能量、热能、水、空气、等为生物群落提供物质和能量生产者生物，主要是把太阳能转变成，是生态系统的基石消费者动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等将有机物转化为，加快；帮助植物传粉和种子传播分解者主要是营腐生生活的细菌和将动植物遗体残骸和动物排遗物中的分解为无机物2．食物链和食物网概念：生态系统中，各种生物因关系而形成的联系。食物链基本模式：+不同级别的食物链：→食性动物→小型肉食动物→中型肉食动物→大型肉食动物营养级：_____、_______、_______、_______、_____。概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养结构，叫做。形成原因一种绿色植物可能是植食性动物的食物食物网一种植食性动物既可吃多种植物，也可被多种肉食动物所食【合作探究与展示】1．营养级与消费者级别一样吗？2．生态系统中某种生物减少引起其他物种变动情况（1）在食物链中，当某种生物大增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少，作为其天敌的下一营养级数量增多。除此之外，还会导致与其有竞争关系的生物数量下降。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（2）在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响沿不同的线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据：若另一种生物的食性多样化，则影响较小；若另一种生物的食性单一，则影响较大。例题1．下列属于生态系统的例子是()A．池塘中的鱼B．池塘中的动物C．池塘中的生物D．一个池塘解析：生态系统包括一定自然区域内所有的生物及其生存的无机环境。选项A、B、C只包含了部分或全部生物，而没有无机环境，成分不完整。只有D“一个池塘”既包括了其中的生物，又包括了无机环境。答案：D变式1：森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛、鼠均以这棵朽木为生。它们共同组成了一个（）A、种群B、群落C、生态系统D、生物圈例题2．在下图食物网中：若蛇全部被捉光，请回答：(1)在此食物网中，哪种生物数量会大为减少?(2)哪种生物数量会有增加的趋势?解析：从上述食物网中可看出，蛇既是山猫的天敌，又是鹰的食物，而鹰是兔的天敌。因此，当蛇全部被捉光后，山猫没有天敌捕食，数量剧增。鹰将更多地以兔为食，保持数量本稳定，同时山猫也是兔的天敌，山猫增多必将导致兔减少。因而蛇捉光后必然引起山猫增多及兔减少。答案：(1)兔(2)山猫变式2：农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：水稻→害虫→蛙→蛇，水稻→鼠→蛇。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是()A．有利于提高水稻产量B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．鼠的数量迅速增加【限时训练】1、分解者在生态系统中占有重要地位，这是因为它们能够()A．吸收代谢废物并释放氧气B．将动植物的遗体分解成无机物C．使大气中二氧化碳含量减少D．为其他生物提供食物2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个谚语所隐含的食物链具有的营养级数至少有()A．2个B．3个C．4个D．5个3、生态系统中，以朽木和粪便为营养的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为()A．次级消费者B．生产者C．分解者D．初级消费者4、在A→B→C→D这条食物链中，C是（）A、初级消费者B、第二营养级C、三级消费者D、第三营养级5、下列属于生态系统食物网特征的是（）A、一种生物只能被另一种生物捕食B、食物链的环节数是无限的C、一种生物可能属于不同的营养级D、食物网上的生物之间都是捕食关系6、下列各项中，能正确表示一条食物链的是()A．草→兔→狼→细菌B．阳光→草→兔→狼C．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰D．昆虫→蛇→鹰7、在下列生物...