高中语文人教选修中国古代诗歌散文欣赏学案第六单元第27课项脊轩志含解析

第27课项脊轩志一、给下列加点的字注音(1)渗漉(shèn)(2)修葺(qì)(3)栏楯(shǔn)(4)偃仰(yǎn)(5)异爨(cuàn)(6)先妣(bǐ)(7)呱呱而泣(ɡū)(8)以手阖门(hé)(9)长号(háo)二、文言基础知识梳理1.通假字而母立于兹通“尔”,你2.古今异义(1)室仅方丈古义:一丈见方。今义:佛寺或道观中住持住的房间;寺院的住持。(2)往往而是古义:到处。今义:表示根据以往的经验,某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。(3)先大母婢也古义:去世。今义:时间或次序在前的(跟“后”相对);表示某一行为或事件发生在前。3.一词多义(1)顾(2)稍(3)置(4)去(5)归4.词类活用(1)百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注:名词作状语,向下。(2)余稍为修葺,使不上漏:名词作状语,从上面。(3)东犬西吠,客逾庖而宴:名词作状语,向西。---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---(4)妪,先大母婢也,乳二世:名词用作动词,用乳汁喂养。(5)庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也:名词作状语,亲手。5.文言句式(1)项脊轩,旧南阁子也:判断句。(2)又杂植兰桂竹木于庭:状语后置句。(3)余自束发读书轩中:省略句(读书于轩中)。(4)轩凡四遭火,得不焚:被动句。6.翻译句子(1)三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。译文:十五的夜晚,明月高悬,照亮半截墙壁,桂树的影子疏密交错,微风吹来,树影摇动,美丽可爱。(2)乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。译文:就派人再次修缮南阁子,格局跟过去稍有不同。三、名言警句1.课本名句(1)三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。(2)庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。2.课外名句(1)文章,天地之元气,得之者直与天地同流。——归有光(2)天下之事,因循则无一事可为,奋然为之,亦未必难。——归有光一、作者简介归有光(1506—1571),字熙甫,号震川,明代昆山(今江苏昆山)人,明代古文家。后徙居嘉定(今上海嘉定),读书讲学,生徒多达数十百人,被称为震川先生。他反对前后七子的拟古主义主张,提倡“出于胸臆”,强调真实情感,发扬了唐宋的优良传统,因此被人称为“唐宋派”。他的散文通过记叙一些日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情,语言朴素流畅,细节真实生动,有诗一般的意境,可谓“不事雕琢而自有风味”。二、背景展示归有光原居昆山,“项脊轩”是他在昆山时的书斋名。他35岁中举后,徙居嘉定安亭江上,授徒讲学,不复回故里。由此可以推知,他18岁写此文,35岁左右可能在迁居前由于翻检书箧,触及旧稿,引起了对亡妻的深深的怀念,因而补写了附记,其间相距十六七年,妻死那年手植的枇杷树也生长了五六年。这样,不仅枇杷树“亭亭如盖”比较符合实际情况,且“多在外,不常居”之语也有了着落。三、文体知识志---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---“志”为文体的一种,与“记”有相似之处,但二者还是有着明显的区别的。“记”通常用以记事或物,如范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》等。“志”则大都用以记录人物事迹,如墓志、人物志等等。《项脊轩志》名为记“物”,内容则以记“人物事迹”为主,故以“志”为名。文白对照漏下。雨泽:雨水。下注:往下流。下,名词作状语,往下。注,流。案:书桌。顾视:环视。者:助词,与动词“置”构成名词性这里显示豪放自若。啸,口里发出长而清越的声音。冥然兀坐:静静地独自端坐着。万籁(lài):各种声音。籁,孔穴中发出---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---脉络梳理小屋环境——暗示家道的衰败。---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---修葺小屋——反映自己学业上的勤奋,暗示并反衬自己的不得志。诸父异爨——直接描写家道的衰败,抒发怀念往昔、思念亲人的感情。四次遭火——以往都有神护,现在呢?反而破败不保。反衬家庭现在的不幸。妻至轩中——抒发对亡妻的怀念之情。1.文章前后两部分写于不同的时期,时间跨度大,但形散而神不散,前后格调一致,情感贯通,这是由于作者善于用线索将生活琐事串联起来。本...

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