中学语文素质教育的重难点研究和方法分析摘要：在素质教育中的实施过程中，中学语文教育无疑是非常重要的组成部分。但是当前很多中学语文教育的素质教育依然还停留在口号方面，并没有对其理论进行系统的分析和研究，在实践的过程中也没有有效的方法。本文主要就对中学语文素质教育的重难点和方法进行了研究分析。关键词：中学语文素质教育重难点方法：G633.3文献标识码：A：1003-9082（2015）01-0258-01素质教育从开始提出之后就成为了人们关注的热门话题。提高全民素质已经成为当下我国教育教学发展的重要方向，而民族文化素质形成的前提则是语文素质。所以在中学语文教育中，应该要树立起良好的语文教学素质观，以提高学生的整体素质和素质教育的实施和教育目标，将应试教育转变成为素质教育，让学生的综合素质能得到全面的提升。一、中学语文素质教育的含义和特点1.中学语文素质教育的含义中学语文素质教育就是以全民提升学生的素质和面向全体学生为最基本的教育目标，促进学生生动活泼、全面发展、重视对学生潜能进行开发的教育则是其主要实施方向。而中学语文素质教育最基本的内容就包括对语言进行理解、通过对相关材料的累积来形成语文素质;抓住质点并学以致用来，形成良好的思维辨别能力，感悟生活中的点滴，学习文化知识，领悟相关的道理，让学生的审美情趣得到有效提高等。要想有效开展和实施素质教育，首先就应该认真做好语文素质教育，通过语文素质教育才能让学生去更好的接受新事物和新知识，让学生的知识面得到拓展，最终来适应社会的发展需要。2.中学语文素质教育的特点通常而言，语文教学是对听、说、读、写的相关知识进行教学，如果不重视对学生语文能力的提升，那么语文素质教育也就不能有效地实施。反过来说，加强对学生听、说、读、写基本能力的提升就是要对学生主动学习能力和自觉学习能力的培养，最终让学生的综合素质得到提升。在中学语文素质教育中，除了要重视教，也要重视学，让学生懂得如何学习，才能够为他们的终身发展和学习打下良好的基础。二、现阶段中学语文素质教育的重难点分析1.启发能力现代中学语文教育应该逐渐从应试教育向素质教育模式转变，加强对学生综合能力的培养。这是因为语文是一门综合性和基础性的学科，在培养学生综合能力方面语文教育具有非常明显的优势。所以在中学语文实施素质教育的过程中，要重点从培养和启发学生的综合能力入手。在实际的教学中，不仅要让学生掌握良好的语文基础知识，同时要应该要重视对学生各种能力的提升和培养，例如语言表达能力、思维能力、自学能力以及创造力等。2.塑造人格在中学语文的实际教育过程中要重视加入人格教育，重视对学生人性的培养，才能更好的开展素质教育，坚持素质教育的理念。中学生正处在人格形成比较重要的阶段，这个阶段的身心发育对中学生人格的形成产生直接影响。而语文学科则在学生人格教育中具有不可代替的作用。所以在中学语文素质较重要，加强对学生人格塑造具有非常重要的意义。3.提高文化文化就是各个群体或者民族在一定的环境中，适应能力以及适应成果的总和。文化其实就是一个民族中的灵魂，文化的传承会对民族精神的存亡产生直接影响，而在文化在传承中教育是其中一个最有效的途径。所以在高素质人才的培养中，文化教育具有非常重要的作用。另一方面，文化教育也是素质教育中非常重要的组成部分，中学语文教育是我国基础教育体系中不可或缺的一部分，通过中学语文教育可以让青少年的文化素质得到有效的提升。三、中学语文素质教育的方法分析1.创新教育教学理念从现阶段的中学语文教育方式来看，大部分教师在实际的教学中还以知识的传授为最主要的教学目标，对于指导学生的学习过程和方法并没有重视，也并没有重视培养学生的态度、价值观以及情感等。而且，学生在实际的学生过程中是一种被动接受的状态，只是一味的进行机械的记忆、简单的应用以及肤浅的理解。在这样的教育理念和模式下，语文教育也不能有效的从应试教育转变成素质教育，从而导致中学语文素质教育不能有效的实施。因此，针对这一问题，创新教育教学理念就成为了中心语文素质教育的重要方法。广大教师一...