浅谈攻击性行为的表现及矫正对策ABriefTalkofChildren’saggressivebehavioranditsrectificationstrategy姓名：周雨红学号：11102077007013班级：10秋学前教育指导老师：周念丽副教授完成时间：2012年4月18日华东师范大学网络教育学院专升本毕业论文开题报告---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---论文题目浅谈幼儿攻击性行为的表现及矫正对策站点：江阴学习中心专业：学前教育学号：11102077007013姓名：周雨红（一）立题意义幼儿期的心理健康行为习惯不仅奠定了幼儿未来健康的基础，而且有利于以后的生活、学习、工作。当今社会随着人们生活水平的提高，现在的家长对孩子的心理健康很是关注。越来越多的家长开始重视幼儿的攻击性行为。幼儿攻击性行为的出现表明幼儿的人际交往出现了不协调，直接影响幼儿的身心发展，是幼儿最常见的一种行为问题，也是幼儿问题行为中极其重要的表现之一。因此,为避免幼儿攻击性行为的出现,已经成为研究者们不容忽视的问题。（二）主要研究内容1、幼儿攻击性行为的表现2、幼儿攻击性行为的矫正对策（三）拟解决的关键性问题1、帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会。2、坚持正面教育，运用表扬奖励的方法。3、改进家庭教养方式。4、改进教师的教育教学方法。立论根据：所谓攻击性行为，又称侵犯行为，是一种既会给他人造成伤害，又会导致人际关系恶劣的不良行为，通常具有攻击性行为的幼儿，都会因为难以与他人发展良好的关系、缺乏正常交往的活动与经验，从而影响到其性格、能力、心理品质的发展，如不及早采取措施，攻击行为还可能转化为品德不良，甚至长大后走上犯罪的道路。幼儿时期是实行心理卫生的黄金时期，所以对幼儿的攻击性行为，不仅要客观、平静、科学地对待它，而且还要及早地进行科学的矫正，以防长大后演变为反社会人格。要真正减少和控制幼儿的攻击性行为，关键是教师和父母齐心协力，加强沟通，对幼儿的行为建立一致的评价机制。因此，对有攻击性行为的幼儿，我们应更多地强调爱和平静、温和的教育，特别是要注意在平时培养他们的爱心和善良的品格，从而使幼儿的身心得到健康的发展。研究创新之处：矫正幼儿的攻击性行为有很多种方式，但要以正确的儿童观和教育观为前提。创设使---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿感到快乐、安全和满足的环境，尊重幼儿的人格和自尊心。教师的教学行为、教师对幼儿的评价及教师对攻击性行为的处理方式都影响着幼儿攻击性行为的产生和发展。所以教师有针对性地、灵活采取多种教育对策，对不同强度的攻击性行为采取不同的处理方式，延缓、减少、消除幼儿的攻击性行为，促进幼儿个性、品德的发展和个体的社会化。参考文献目录：[1].夏盛，《幼儿攻击性行为个案成因分析与对策》，幼教天地173，周刊2009年第10期[2].贾宏燕，《幼儿攻击性行为的影响因素及综合矫正策略》，太原师范学院学报，2008年3月第7卷第2期[3].肖云，《对幼儿攻击性行为处理方式的探究》，厦门教育学报，2002年12月第4卷第4期[4].肖晓玛，儿童的攻击性行为及其矫治[J]，韶关学院学报（社会科学版）2002年5月第23卷第5期[5].但菲，儿童攻击性行为的影响因素及矫正[J]，沈阳师范学院学报�社会科学版，1999年第23卷第3期[6].马开剑，《对幼儿攻击性行为的科学认识与综合矫正》，聊城师范学院学报(哲学社会科学版)2000年第5期[7].魏晓娟、岳慧兰，《儿童攻击性行为的影响因素几预防和矫正》[J]，内蒙古师范大学学报教育科学版2002年8月第15卷第4期[8].王惠，《浅论幼儿攻击性行为》，教育长廊99，2009年2月[9].莫源秋，正确认识和对待幼儿的攻击性行为[J]，山东教育·幼儿教育版2002.11[10].郑静，幼儿问题行为及其矫正[M]，华东师范大学出版社，1996年版拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证：（一）方法：文献研究法；理论总结法；案例分析法（二）步骤：1、阅读相关资料，针对幼儿的攻击性行为进行了分析。2、确定本论文研究的思路和方法，并进行幼儿攻击性行为的表现各方面进行收集。3、对收集的案例及数据进行处理和分析。4、理...