最新关于《植物妈妈有办法》教学设计花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物,植物妈妈有办法,有些什么办法呢?一起跟着小编来看看这篇《植物妈妈有办法》教学设计吧,希望对大家喜欢!教学目标1.理解诗句.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的.培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣.2.学会本课的7个生字,并能用准备、已经造句.3.能正确地背诵课文.教学重点、难点理解重点词语,了解植物传播种子的方法.教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文,初步了解课文内容.(二)学习生字、新词.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、教学重点、难点指导分析降、乘、旅的字形,正确读出得的读音.三、教学过程(一)借助拼音自读课文.1读准字音.投影:个人读、指名读、齐读,读准得的字音.投影.为在这应选择哪个读音,再读一读.2.圈出本课生字,分析字形.(二)汇报分析、记忆生字的方法.1.应这样汇报:植字,我是用熟字加偏旁的方法识记的,笔直的直左边加个木字旁,就是植物的植.右边直字里边是三横,不要丢一笔.共同组词(种植、植树、植物)备、晒、识都可以用熟字加偏旁的方法识记.汇报过程中应重点指导旅、降、乘三个字.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---旅右半部上边是,下面是,不要写成瓜或.组词:(旅行)降8笔写成,阝两笔完成,三笔完成,最后三笔完成,不要写成牛.组词:(降落、下降)乘可以用禾字中间一个北字的拆字法记忆.注意书写笔顺:,组词:(乘着风)2.练习用下列词语说话,看谁说得好.准备、植物、旅行、降落.(三)读课文,初步了解课文内容.1.课文共有几个自然段,标出来.2.课文中讲了哪几种植物.按提示回答:(1)课文中讲了______、______和______三种植物.(2)课文中讲了三种植物,有______、______和______.(四)指导书写,在生字本上打字头.重点指导旅、乘.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的要写在竖中线上.禾的丨在竖中线上,八在中点起笔.(五)布置作业.1.写生字.2.读课文.【板书设计】第二课时一、教学目标(一)理解诗句.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣.(二)正确地朗读、背诵课文.二、教学重点、难点理解课文中的重点词语,了解植物传播种子的方法.三、教学过程(一)复习引入:---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.出示字词卡片,读准字音植物田野知识离开许许多多已经旅行准备降落伞乘着风四海为家2.指名读课文(二)从课题入手,逐节学习同学们,你们知道什么是植物吗?花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物,植物妈妈有办法,有些什么办法呢?这节课我们一起学习.1.学习课文第1节.(1)默读,找出不理解的词语.(用?标出)(2)重点理解:孩子、长大、四海为家、旅行四个词语各表示什么意思?孩子:在本课指的是植物的种子.长大:是指种子已经成熟.四海为家:指的是种子到处生根发芽.旅行:文中指植物的种子传播出去.(3)指导感情朗读.(4)这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播种子的方法?2.学习课文第2节.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(1)自由读课文,找出疑难问题.(2)学生质疑,全班讨论释疑.蒲公英的种子是怎样的?靠什么离开妈妈?结合理解重点词语:降落伞观察实物,问:这里的降落伞指什么?(一朵毛茸茸的小花)纷纷实物演示,让学生说一说种子是怎样飞的.(一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去.)谁能用纷纷说一句话.准备用准备说一句话.这里为什么说准备?(种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的).乘着风投影出示乘的三个义项:读一读,选择正确答案.(画)(3)填空练习.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---蒲公英妈妈为孩子准备了(),孩子()离开妈妈.(4)小结:蒲公英种子传播需要哪两个条件?板书:降落伞,风吹.(5)指导感情朗读.(6)小结学习方法并板书.3.学习课文第3节.(1)用学习第2节的方法自学第3节.先找出疑难问题再四人一组讨论.(2)汇报自学情况.重点理解带刺的铠甲.什么是铠甲,在这里指什么?...