上海市行政管理学校新进教师带教培养暂行办法为加强对新进教帅的培养，加快新进教师的教育教学适应性，提高新进教师的教学能力和水平，促进新进教师培养工作的规范化，进i步提升学校师资队伍整体质量，根据《屮华人民共和国教师法》和教育部、上海市教委关于师资队伍建设的相关规定，结合学校实际，制订本暂行办法。一、培养对象本办法所指新进教师是指卅年新进本校教师，包括高校应届毕业生，从社会或从企业招聘的新任教师、从其它学校引进的任教未满一年的教师。二、带教培养方式带教培养采用导师制方式，即采用指导教师和培养对象i对一的结对带教方式。三、指导教师应具备条件1.治学严谨，工作负责，热心新进教师培养工作。2.具有讲师（或相当于讲师）及以上职称，并具有在本校任教3年及以上工作经历的在岗教师。3.熟悉培养对象主要起教课程（以下简称本学科）的课程标准，具有从教本学科3年及以上经历，教学经验丰富，教学效果良好，并在本学科建设JL具有一定的业绩。4.带教实训课程的指导教师应具有“双师素质”或具备与本学科所在专业相关的三级职业资格。5.因培养对象主要起教课程之故，缺乏符合上述条件的指导教师吋，由学校教务科和专业教研室协商后，报分管校长与校长研究确定指导教师。、带教培养期限带教培养期限为一学年，每年9刀起至下一年7刀。五、带教培养要求1.在带教确定后的第二个月内，指导教师完成符合培养对象个性和学科特点的个体培养方案。2.在带教培养期内，培养对彖需听取指导教师不少于30学时的课堂教学，其屮必须---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有包含有本学科的一个完整教学单元的听课记录。3.在带教培养期内，指导教师需听取培养对象不少于20学吋的课堂教学，其屮必须有包含有本学科的一个完整教学单元的听课记录。4•培养对象能理解本学科的课稈•标准和教学内容，具备分析教材、运用多媒体等教学资源、制作简单的课件的能力。5.培养对象必须已了解学校的教学规定，并能实施常态化教学。6.培养对象基本具备授课计划编制、教案撰写、板书运用、教学过程调控、成绩分析的能力。7.涉及专业技能教学学科的培养对象，应初步具备实施实训教学的能力。培养对象初步具备教学论文或案例的撰写能力。9.带教过程屮带教教师和培养对象必须有书面或电子佐证材料，并记入教师业务档案。六、带教培养措施1成立新进教师带教培养领导小组和新进教师带教培养工作小组・带教培养领导小组负责新进教师带教培养的领导工作、总体FI标调整和政策保障。带教培养工作小组在新进教师带教培养领导小组的领导下，负责带教培养的具体工作。2.构建新进教师带教培养工作经验交流平台新进教师带教培养工作经验交流平台，包含-•年-•度的新进教师经验交流恳谈会（每年6月初），一年一度的新进教师和指导教师表彰（每年9月教师节），一年一度的新进教帅教学成果展示周（每年4〜6月，主要为新进教师课堂教学公开课展示）3.组织集中培训教务科组织新进教师参加集屮培训，详见附件1。4.实施过程监管在带教培养过程屮，教务科科长协调相关部门进行每学期两次的专项检查，并作好培养工作记录，组织对带教指导教师和新进教帅的考核。5.建立激励机制每学期由教务科组织一次新进教师带教培养专题会议，总结成功经验，表彰好的做法和案例，奖励在当期新进教师带教培养工作屮有突出贡献的组织和个人。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---七、带教培养考核与奖励1.培养对象考核培养对象考核相关指标、考核吋间、考核部门附件2。2指导教师考核・指导教师考核和关指标、考核吋间、考核部门附件3。3.奖励与惩戒经考核，培养对象和指导教师得分均在90以上的分别给予XX元、XX元的奖励。得分均在95以上的分别给予XX元、XX元的奖励，并颁发年度优秀培养对象和优秀指导教师荣誉证书。经考核，培养对象得分低于75分的，延长培养期一•年，培养对象在延长培养期内的奖金按规定的75%发放。经考核，指导教师得分低于75分的，学校将在教学系统给予通报，并规定其在3年内不得再担任新进教师带教指导和新任班主任带教指导工作...