如何开展玩色活动徐晓波【摘要】：正玩色活动是培养托班幼儿对美术活动兴趣的有效手段。我们在了解托班幼儿绘画心理的基础上,从培养幼儿对色彩的感受力着手,使玩色活动成为幼儿对美术产生兴趣的切入口。活动的开展具体可分为四个阶段:一、用喷画的方法培养幼儿对色彩的兴趣。将颜料按一定比例调匀倒在喷壶中(喷嘴松紧可调节)。幼儿可拿喷壶对着瓷砖或白纸任意喷画。喷出的画散开的犹如一朵大烟花,细长的如同一道道美丽的彩虹。这些大块的色彩给孩子的视觉以强大的冲击,激发了他们对色彩的兴趣,为玩色活动的开展打下基础。【关键词】：幼儿四个阶段色彩绘画心理活动兴趣美术颜料培养感受力托班【分类号】：G613.6【DOI】：cnki:ISSN:1004-4604.0.2002-04-032【正文快照】：玩色活动是培养托班幼儿对美术活动兴趣的有效手段。我们在了解托班幼儿绘画心理的基础上,从培养幼儿对色彩的感受力着手,使玩色活动成为幼儿对美术产生兴趣的切人口。活动的开展具体可分为四个阶段:一、用喷画的方法培养幼儿对色彩的兴趣。将颜料按一定比例调匀倒在喷壶中(无规则的玩色活动色彩，一直是托班幼儿非常感兴趣的内容。尤其是鲜艳的颜色，非常吸引他们的注意力。托班幼儿的美术活动就更加注重培养孩子对色彩的兴趣，通过游戏形式进行“玩色”则是行之有效的方式。这不，我们在这次的《和颜料宝宝玩游戏》中，就充分的让孩子们体验了一把玩色的乐趣！我们在活动中准备了红、黄、蓝三种水粉颜料，给孩子们穿上了倒背衣，引导他们用手掌在纸上印画。孩子们在印画中尽情的玩玩、印印、笑笑、闹闹，用他们的小手体验着色彩、感知着色彩。美国心理学家加维说：“游戏是由内驱力所策动的一种快乐活动。”美术活动是幼儿通过操作美术材料表达自我认知与情绪情感的一种活动，它具有很强的可操作性，是幼儿喜欢游戏的活动之一。对于年龄小的托班幼儿来讲，它的游戏性特点则更为突出。在活动中，我们正是将美术活动与游戏活动相结合，引导孩子像玩游戏一样地玩色彩，给孩子们留下了快乐的回忆。玩色活动：鞋印舞会（幼儿年龄段：3-3.5岁）(2009-10-1612:47:14)活动目标：1.尝试用不同的方法印鞋印,体验鞋印画的乐趣。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.在老师的引导下尝试对随机组合的鞋印图案进行相似联想。3.体会用脚蘸颜料不滑倒的经验。活动准备：白纸、水粉、调色盒、自制活动相框、欢快音乐活动过程：一、以舞会情景引入活动，激发幼儿兴趣。今天我们班上有一个舞会，小朋友我们一起踏上红地毯，去参加舞会吧！看看我们小朋友在舞台上留下了什么？哇，它们怎么变出来的呢？哦，原来我们的鞋子还可以印出这么有趣的鞋印呀！二、尝试不同的印画方法1.放音乐，尝试鞋子印画。那我们也一起邀请我们的鞋印宝宝来参加舞会，好不好？你们知道我们的小脚可以怎么跳舞呢？我们一起带着鞋印宝宝去穿上漂亮的衣服吧！呀，什么音乐响了？小鸟是怎么跳舞的呢？2.引导孩子观察鞋印，进行联想。哇，第一支舞跳完了。我们一起来看看，这些鞋印宝宝的秘密！这些鞋印在一起像什么？3.小结。刚才小朋友学小鸟用脚尖跳舞，学大象跳出了整个鞋印宝宝，这些鞋印宝宝在一起像×××！4.引导幼儿用不同的方法印。你的小脚还可以怎么跳舞呢？（如无反映：戴老师可以这样做，转圈圈跳圆圈舞，你们也来学一学。你还可以跳出和戴老师不一样的舞吗？你的小脚还可以怎么做跳？）（也可引导学动物跳：老师可以学小兔跳舞，你还可以学什么小动物跳舞呢？）5.小结不同的印画方法。（脚尖跳的，走的，跳的，转圈的，横着走的，弯弯绕的）三、放音乐，孩子们印画。1.幼儿印画。哇，小朋友真能干，想出了这么多方法来跳舞！咦，可是我们跳了这么久怎么地上没有鞋印宝宝呢？那我们就用刚才的方法，把鞋印宝宝都请到我们的大舞台上去跳舞吧！2.老师观察指导。呀，我发现有小朋友在学××舞，这是我们刚才没有想到的，真不错！小朋友你也可以想想你的小脚还有没有新的方法跳舞？（1）不要在同一地方印（鞋印宝宝说好挤呀，怎么跳舞嘛？小朋友怎么办呢？）（2）小朋友鞋子粘到颜料会很花，你可以想...