基于BYOD的职业技术学院信息化建设的部署策略摘要：BYOD（BringYourOwnDevice）即师生员工将自己的设备带入办公环节。不受时间、地点、设备、人员、网络环境的限制，BYOD向人们展现了一个美好的未来办公场景。对于部分职业技术学院来说，BYOD可以作为学院在削减预算的同时保证师生员工能够快乐工作的好方法之一。允许师生员工将自己的电子设备带入办公环节是一个全新的尝试，这种方式对于职业技术学院信息化建设运营的利弊，应该值得学院管理层好好考虑。关键词：BYOD；信息化；部署策略中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044（2014）06-1205-04VocationalandTechnicalCollegeofBYOD-basedInformationTechnologyDeploymentStrategyZHUQing-you（BozhouVocationalandTechnicalCollegeofInformationEngineering，Bozhou236800，China）Abstract：BYOD（BringYourOwnDevice）thatstaffandstudentstotheirowndevicesintoofficelink.Regardlessoftime，place，equipment，personnel，networkenvironmentconstraints，BYODtoshowpeopleabetterfutureofficescene.ForpartoftheVocationalandTechnicalCollegeis，BYODcanbeusedascollegebudgetcutswhileensuringstudentsandstaffagoodwaytobehappyworkingone.Allowstudentsandstafftobringtheirownelectronicequipmentofficelinkisanewattempt，thisapproachVocationalandTechnicalCollegefortheconstructionandoperationofinformationtechnologyprosandcons，youshouldcarefullyconsiderworthyofcollegemanagement.Keywords：BYOD；InformationTechnology；DeploymentStrategy1概述不管是传统四大媒体，还是衍生的的新兴媒体上，均在转播三个著名的苹果改变世界的故事。这三个苹果：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个握在乔布斯手里。从夏娃摘下苹果的那一刻开始，人类从此就和苹果牢牢地绑在了一起。驱动她的只是人类永恒的好奇心和逆反心态，却未想到开启了新世界的大门。这种水果自此被符号化，代表着一代又一代的人类叛离固定模式的努力。（人类的起源[1]）；第二个苹果，则击中了人类最具智慧的头颅。牛顿的故事不论真假，都在人类探索世界的道路上留下了漂亮的一笔。（万有引力[2]）；第三个接下来是乔布斯的苹果，这个完美主义者和偏执狂，给人们设计了一个全新的感知世界，让一种产品成为一个宗教，一部分人类开始思考新世界的可能性，可大部分人类却从此不需要思考，只需要接受。正是由于第三个苹果，也出现了一种新的办公方式——BYOD（BringYourOwnDevice）[3]。在过去的十几年中，信息化技术得以飞速发展并愈加深刻地影响到我们的教与学。当我们拥抱无数新的应用时，却发现总是教师用得多，学生用得少，美好愿景只能留在设想中，我们没地方实施，更谈不上在课堂上真正促进学生主动学习。曾经为了筹措电脑的经费，很多学院技术管理者们颇费周折，现在BOYD似乎让一切变得轻松起来。他们不再承担为每个学生提供学习终端设备的任务，而是将主要精力转移到如何搭建基础设施和提供服务上，让那些五花八门的智能手持产品更容易融入到学院的课程教学中。2BYOD是什么“从字面上来看，BYOD就是BringYourOwnDevice的缩写，也就是把自己的设备带到企业环境中，这些自带设备运行一些与工作相关的业务和应用。从广义上来看，只要不是企业配备，而是员工自带的设备，并且用于工作相关的事宜，都属于BYOD的范畴。”IDC电信研究部高级研究经理相斌斌如是说。相对于广义的概念，“当下多数厂商提及和推广的BYOD概念更多的是集中在一些无线的、可移动的设备。”2.1BYOD并不适合所有人很多教师员工喜欢使用学院提供的手机和电脑处理办公事务。他们不喜欢使用自己购买的电子产品进行与工作有关的活动。相反，有些员工则宁可使用自己购买的设备来办公。对于学院提供的设备感到不满，是那些使用自己设备的教师员工普遍具有的动机。其中一部分教师员工是因为更喜欢使用自己选择的设备，而另一些则是痛恨或鄙视学院提供的设备。还有一些教师员工的动机更简单，他们认为能随时使用相同的设备是最好的，这样就不必在工作时使用一部设备，...