“滚雪球”在学生单词记忆中的妙用岳阳县柏祥镇中心学校方红霞学生记不住单词是英语学习中带普遍性的问题，要解决这个问题必须从师生两个方面着手。在帮助学生记单词方面，教师首先应懂得记忆单词的心理过程，以便在记忆单词的过程中科学地调动学生的自觉性和积极性。任何记忆都是从识记开始的。比如要记住英语动词be的一般现在形式，那么首先就要把be和它的一般现在时的三个形态am，is，are联系起来，认知它们的不同形态和不同读音，并且还要把人称代词I，he，you等联系起来。这样be的各种形态和语音的形象就在大脑皮层中建立起暂时的神经联系，这就是识记，因此可以说，识记就是联系。我在词汇教学中运用“联系”这一方法，创造了用“滚雪球”的方法帮助学生记忆单词和扩大词汇量。一、新旧结合，按类“滚雪球”利用联想的规律，在学习新单词的时候，将它归入以前学过的某类词汇中。这里所指的“类”不是英语的词类，而是根据生活中的事物所分的类别，例如：动物类：deer，bear，rabbit，cat，dog，pig，fish，horse，whale，cow，sheep，chicken，monkey等。人体部位类：body，head，arm，leg，knee，hand，thumb，finger，shoulder，eye，face，ear，nose，mouth等。文具类：pen，pencil，blackboard，ball-pen，pencil-box，paper，notebook，ruler等。这种方法主要用于名词，但也可用于其他类的词汇，如人的运动，行为一类：walk，stand，sit，crawl，cry，shout，laugh，sing，dance，eat，sleep等。二、根据词义“滚雪球”和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词以及同形异义词等，根据这个特点，当学习某些生词时，如果有同义或反义词，就补充或总结，让学生对比记忆，既省力又记得牢。例如：i、反义词“滚雪球”：high—low，big—small，quick—slow．absent—present．succeed—fail，pass—fail，good—bad，hot—cold，strong—weak，love—hate，beautiful—ugly，dirty—clean等。2、同义词“滚雪球”：agreatdeal—much—alotof—lotsof—many—plentyof；student—pupil；tall—high；see—lookat—watch等。3、同形异义词：bank(河岸)—bank(银行)；light(明亮的)—light(轻的)；case(箱子)—case(情形)；just(正义的)—just(刚才)；date(日期)—date(枣子)；March(三月)—march(前进)；right(正确的)—right(权利)；train(火车)—train(训练)；well(好)—well(井)等。三、根据词形“滚雪球”抓住某些单词的拼写特点，在学习新单词时，适当补充或归纳具有相同拼写特点的一组词，一起记忆，也可帮助学生扩大词汇量，记忆已学单词。例如：1、词尾字母相同：right—sight—light—night—might—eight—bright—fight；all—call—ball—hall—fall—tall—wall；able—enable—unable—table—vegetable等。2、改变一个辅音字母：bet—get—net—set—let—met—pet—wet—yet；book—look—took—cook等。根据词形进行“滚雪球”是一种很灵活的方法，随时可以利用，像讲dog时，将前后字母颠倒就是god。四、利用组合“滚雪球”英语有许多合成词，在学生掌握一些词汇之后，有目的地将这些已知的词进行组合构成新单词，而这些新单词的词义多数能从各组成部分的词义中猜出，这样既扩大了词汇量，又不会增加学生的学习负担。例如：room：bedroom，classroom，reading—room，waiting—roommate：classmate，schoolmate，roommate，playmate，workmate因为合成词很多，用这种方法“滚雪球’’可以随时进行，只要教师在词汇教学中稍加留心即可。在运用“滚雪球”这一方法过程中，为了不打乱正常的教学秩序，喧宾夺主，可以充分利用笫二课堂，利用教室内外的黑板报，学习园地等。在运用这种方法时，要注意以下几点：(1)选择常用词，不要用超出大纲的词汇；(2)要紧密结合课文进行；(3)要有一定的趣味性，便于学生识记，如课文中出现father，mother这两个词，就可以用“滚雪球”的方法“滚”出grandfather，grandmother这两个新词，正合学生的口味，学生也愿意记记忆；⑷最好选择后面教学内容出现的词汇，这样不但增加其复现率，也为以后教学打下伏笔。