沈阳市义务教育学校教学常规管理实施细则（征求意见稿）为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和辽宁省教育厅有关文件精神，积极推进课程改革全面实施素质教育，进一步加强我市义务教育学校教学常规管理，规范教学行为，大面积提高教育教学质量，促进教育健康可持续发展，依据沈教发[2005]73号文件《沈阳市中小学教学常规》（试行），结合我市实际，制订本实施细则。一、教学常规管理的主要内容1.教学秩序管理(1)按照国家规定的课程内容开齐课程，开足课时，不随意增减课程和课时。(2)按照国家和省有关规定严格控制学生作息时间，早7:40到校，小学、初中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时，科学合理安排学生学习和生活，严禁占用学生法定休息时间组织集体补课。(3)学校要均衡配置教师、学苗等教育教学资源。起始年级平行分班，各班人数均衡；非起始年级原则上不许重新分班，不得以实验班、重点班、特长班等名义分班。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(4)严格按照《沈阳市中小学教辅材料管理暂行办法》（沈教发[2010]65号）文件的要求组织教辅资料的征订，严禁学校、教师违规组织学生订购教辅材料。(5)坚持安全第一的原则，严格执行各项安全规定，确保教育教学过程中师生人身安全。2.教务管理学校教学主管部门每学期开学前制定学校课程表，审核任课教师教学进度表，建立教学工作目标管理体系，形成每日填写《教务日志》、《班级教学日志》的“一日工作常规”，每周公布一周工作要点、周末进行工作总结汇报的“一周工作常规”，每月一次教学检查和总结的“一月教学常规”，会前调查研究、会上做好记录、会后反馈跟踪等为主要内容的“教学会议常规”。定期和不定期的开展教学检查，包括：开学初和期中对教学工作计划及实施情况的检查；期初、期中、期末对教师的备课、批改作业的数量及质量的检查、学生学业质量监测分析;每月一次的教务日志、班级教学日志、年级组、教研组、集备组工作检查；每学期一次实验室、图书室、体音美器材和设施的使用与安全管理情况检查；期末的教学工作考评、总结包括教学工作总结、年级组教学工作总结、教研组教研工作总结、集备组工作总结、教师教学工作总结等；完成学校教学工作绩效考评汇总。各种计划、规章制度、教研活---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---动记载、教学检查记录、教学工作总结及考评、奖惩记载学生档案、学籍等教务资料定期收集、整理，及时归档、专人管理。二、教学常规管理的具体环节（一）教学计划管理学校与教学有关的计划包括教学（含教研、培训）计划、教研组教学和教研计划、教师个人教学计划及教学进度安排。各类计划中要有工作目标、采取的具体措施，并作为进行落实、检查和评价教学工作的依据。1.学校教学计划由教学校长根据学校工作计划，在广泛征求意见的基础上制定，于开学前传达到各任课教师，学期末进行总结。2.学校教研组教学计划由教研组长制定。经教师讨论，于开学后一周内交教务处审定执行。3.年级学科组教学计划由备课组长制定。同年级同学科2人以上（含2人），要制定年级学科教学计划。4.个人教学计划由各任课教师制定，报学校教学主管部门审定。学校校长每学期至少召开两次以上教学工作会议，业务校长按月、教导主任按周采取随机抽查方式检查各类计划落实情况，各区县（市）教育局每学期对所辖中小学计划的制定、落实情况至少进行一次集中检查。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）教学运行管理1.备课初中、小学备课实行区（县）、校、教师个体三级联动备课制度。⑴区教研室负责各学段各学科区级集体备课，下达教研计划、教学进度等，平时每月组织一次区级备课。倡导建立大学区备课制度，发挥优质教育资源的辐射作用。⑵学校各学科每年级2人以上（含2人）者，成立年级学科备课组，每单元或章节集体备课一次（或每周至少集体备课一次），针对区级学科集体备课，依据本校的实际进行二次集体备课。⑶教师在集体备课基础上，依据班级学情，进行第三...