第10课五四爱国运动和中国共产党的成立武安市第五中学王萍萍第10课五四爱国运动和中国共产党的成立武安市第五中学王萍萍教学目标：知识与技能简述五四运动的基本史实，理解五四精神。简述中共一大召开的史实，认识中共成立的历史意义。过程与方法从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义。学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。情感态度与价值观1.领会“五四精神”的内涵，培养青年学生以天下为己任的社会责任感和自觉能动性。2.通过学习中国共产党的成立，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样。教学重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党诞生的作用。教学难点：对五四精神和党诞生意义的理解教具准备：多媒体教学设计---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学流程学生活动设计意图---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---导入设计师：你们知道为什么把每年５月４日作为我国的青年节吗？思考回答直观导入，引导学生产生疑问新课过程一、五四爱国运动一．五四爱国运动的导火线第一次世界大战后，和会行将开始之时，列名战胜国的中国上下欣喜、满街旌旗、鼓乐喧闹、欢呼入云，拆除了德国公使克林德所立的昭雪碑，改建为公理战胜，北京大学校长蔡元培教授，举行演说会陈说胜利的重大意义。不到三个月，巴黎的噩耗连续传来，有如当头一棒，你们知道发生了什么事吗？（１）自主学习，思考：Ａ．五四爱国运动的导火线是什么？Ｂ．动脑筋：在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？请学生回答。（图片展示《巴黎和会》）教师总结：弱国无外交，落后就要挨打。二．五四爱国运动的爆发和发展１、自主学习，结合教材《还我青岛》《五四爱国运动》《北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎》与地图册《五四爱国运动形势图》思考五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力（前期、后期）、结果及其意义。（给学生阅读５分钟左右的时间。）２、指导学生阅读有关五四爱国运动的内容，在练习本上完成下表前期后期中心地点根据课文引言回答导火线：巴黎和会外交失败分组讨论（教师指导）：当时中国综合国力仍然较弱；北洋军阀政府仍然实行封建统治；帝国主义在中国仍然享有许多特权；中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。学生不了解五四爱国运动的背景，而这一内容最能引起学生的兴趣，采用讲述法给学生补充这一内容对五四运动的概况做出感性认识为深入理解五四运动的意义做好铺垫使学生进一步了解历史学习的一项基本原则：---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---要求领导者主力结果意义归纳总结板书时间：１９１９年５月４日；地点：北京；参加者：北京大学等学生；斗争口号：外争主权，内除国贼，取消二十一条，反对在对德和约上签字，惩办卖国贼曹汝霖等人；领导者：陈独秀、李大钊等；发展：６月初，工人阶级参加斗争并发挥了巨大作用，上海成为运动中心；运动结果：遭到北洋政府镇压。３、再来看五四传单。请问，你认为从这段材料中体现出什么样的五四精神？４、过渡：五四运动取得了初步的胜利，具有划时代的意义。五四运动伟大的历史意义是什么呢？５、组织学生讨论：为什么说五四运动是新民主主义革命的开始？以辛亥革命和五四运动为例对比得出。（忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争。）意义：是中国新民主主义革命的开始对照图标讨论，得出结论史由证来，论从史出---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二中国共产党的诞生中国共产党的诞生过渡：轰轰烈烈的五四运动终以学生和工人的胜利而结束。但它留给当时先进知识分子的却是理性的思考：你若是当时领导运动的先进知识分子，你会思考些什么呢？是否有必要建立一个无产阶级政党？建党的条件是怎样具备的？这与五四运动又有什么联系呢？１、多媒体列表归纳...