Module4Unit2DoesDaminglikebananas.教案设计教学内容：DoesDaminglikebananas?知识目标：（1）理解、会说并简单运用句子Does...like...?(bananas,oranges,apple,pears)，并能正确回答：Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn't.（2）能理解并读出第一部分的句子。（3）会说第三部分的Chant.（4）会读学写字母Ee,Ff,Gg能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力，养成并能坚持良好的语言学习习惯。情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐。教学重点：理解、会说并简单运用句子Does...like...?(bananas,oranges,apple,pears)，并能正确回答：Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn't.教学难点：理解、会说并简单运用句子Does...like...?(bananas,oranges,apple,pears)，并能正确回答：Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn't.教学准备：复读机、配套磁带、单词卡片、水果各两个（苹果，梨子，香蕉，橘子）教学时间：35分钟教学步骤：一、组织引入表演上一单元的课文。二、Listenandpoint1、出示水果，学说水果单词，并说一说单词复数形式。2、拿两只香蕉问一生：Doyoulikebananas?生回答：Yes,Ido./No,Idon't.再指着原来的生问另一个生：Does...likebananas?（名字加重语气）Yesorno?多问几位，直到生明白句子的意思。3、学说句子Does...like...?生自己套用单词。4、拍手打节奏学说回答：Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn't.（让学生区分一下什么时候用he,什么时候用she.）5、看书上的图和句子小组自己想办法让组员们都会说。6、检查小组自学情况7、跟磁带一起齐读对话18、任务：三人行任务要求：学生三人组队，按所给的对话模式开展对话，鼓励生用上其它单词。对话模式：A:Ilikenoodles?B:DoesAlikenoodles?C:Yes,hedoies.9、检查任务完成情况三、Listenandsay,thenchant.1、欣赏一遍，并根据图理解意思。2、拍手打节奏逐一学说句子。3、跟磁带一起打节奏Chant.四、Listen,repeatandtracetheletters.1、生自己念字母，并说一说书写时要注意那2、请生示范书写，其他生评价。3、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。七、《活动手册》练习1、Listenandcirclethecorrectword..2、Nowpointandsay.3、Lookandsay.4、Read,traceandcopytheletters..板书设计：Module4Unit2：DoesDaminglikebananas?Does...like...?bananasorangesapplepearsYes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.GgHhIi版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究联系QQ688432421，版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！1如有侵权，请联系68843242删除！版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究联系QQ688432421