附件1：论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：15.中小学音乐论文题目小学生音乐素养的培养作者姓名苏青松学校名称贵州省普定县马官镇中心学校课题组成员姓名苏青松学校地址安顺市（州、地）普定县县（区、市、特区）马官乡（镇）联系电话固定电话：0851-38611212移动电话：论文内容摘要（200字左右）内容摘要：每个人一出生，就接受不同的家庭影响和教育，有的出生在书香门第，有的生活于音乐世家，大多数还都生活在“星斗小民”的平凡家中。在不断的成长过程中又接受不同的家庭教育、学校教育、社会教育，同时生活环境的影响也是非常大的。从而形成自己独特的、独有的知识素养和生活素养。何为素养？对于音乐而言，就是平日音乐能力的修养了。音乐素养为音乐能力的总和，即音乐理解能力、音乐表现能力音乐创造能力，以及音乐相关的文化修养。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（）说明：一、学科类别：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.中学历史9.中学地理10.小学语文11.小学数学12.小学思品13.小学英语14.小学科学15.中小学音乐16.中小学体育与健康17.中小学美术18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动21.学前教育22.特殊教育23.职业教育24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。小学音乐兴趣的激发内容摘要：每个人一出生，就接受不同的家庭影响和教育，有的出生在书香门第，有的生活于音乐世家，大多数还都生活在“星斗小民”的平凡家中。在不断的成长过程中又接受不同的家庭教育、学校教育、社会教育，同时生活环境的影响也是非常大的。从而形成自己独特的、独有的知识素养和生活素养。何为素养？对于音乐而言，就是平日音乐能力的修养了。音乐素养为音乐能力的总和，即音乐理解能力、音乐表现能力音乐创造能力，以及音乐相关的文化修养。关键词：示范引领兴趣乐器音乐素养听觉感知小学生音乐素养的培养每个人一出生，就接受不同的家庭影响和教育，有的出生在书香门第，有的生活于音乐世家，大多数还都生活在“星斗小民”的平凡家中。在不断的成长过程中又接受不同的家庭教育、学校教育、社会教育，同时生活环境的影响也是非常大的。从而形成自己独特的、独有的知识素养和生活素养。何为素养？对于音乐而言，就是平日音乐能力的修养了。音乐素养为音乐能力的总和，即音乐理解能力、音乐表现能力音乐创造能力，以及音乐相关的文化修养。小学生音乐素养在课堂上怎样去培养呢？课程标准里面是这样说的：学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。一、教师的示范引领作用不容忽视1.教师本身要具备很好的音乐素养。在培养孩子音乐兴趣爱好，提升他们对音乐的审美能力，离不开老师这位领路人。一个具有很深造诣的音乐老师会影响出什么样的学生，俗语“名师出高徒”。2.具有较强的专业性。音乐学科与其它科目不一样，比较具有专业性，不是你唱一句孩子接一句这么简单，而是如何带动他们与什么样的感觉去体会，感知一首歌曲的词、曲及歌曲表达的意境。对于老师的要求也是比较高的，如果让一位语文教师去上，可能会注重歌曲的词，当成语文课去分解歌曲大意。就偏离了歌曲的美的教学。3.教师必须具备一定的音乐技能。如果教师会一两样器乐的话，其影响也是不容忽视的。特别是在偏僻的城镇中小学，教师的专业化程度不高，更需要这样的老师。4.教师必须有感染力，能操控课堂。过硬的教师感染力能力能让学生在不知不觉中听从你的指挥，让一堂音乐课变得有声有色，孩子过目不忘，铭...