XXX乡党委中心组学习制度学习与思量XXX乡党委中心组学习制度研究与思考保持党的先进性，建设学习型政党必然要探索构建一种长效机制，这种长效机制，实际上是指党的制度创新以及制度的规范性、系统性、持久性。随着新形势下党的先进性理论不断丰富和发展以及十六大提出建设学习型政党，从中央到地方，各级党组织不断积极探索通过理论学习提高执政能力的有效方式和途径。近年来，党委中心组学习制度已成为中高层领导干部理论学习的有效机制，正如中组部、中宣部《关于加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》中指出的，“中心组学习制度是党的十一届三中全会以来，各级党委适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，在实践中积极探索形成的领导干部在职学习的一种新的组织形式”。实践证明，坚持这一学习制度能够很好地使四级党委班子及广大领导干部长期受教育，永葆先进性。它既是党组织中的一种核心学习组织，又是切实把握马克思主义创新理论和及时领会中央最新精神的长效机制。一、中心组学习制度贯穿于党的先进性建设的全过程党的制度建设就是把党的实践中探索和创造的好传统、好经验用制度的形式固定下来，长期坚持并不断完善，制度建设关系党的建设的全局。党的学习制度建设作为整个制度建设的一部分，贯穿于党的思想、组织、作风建设之中。中央规定各级党委（党组）成立学习中心组的制度，是党的学习制度中专为党委各级组织开展理论学习而设立一个重要制度。这一制度的建立健全，关系到党的各项制度的贯彻落实，是新时期我们党加强领导层思想理论建设的重要途径，在党的先进性教育和加强党的先进性建设中发挥了重要作用。1、中心组学习制度的建立是党的理论和制度创新的产物建党初期我们党就认识到干部理论学习的重要性，大革命时期的农民运动讲习所到中央苏区共产主义学校、抗战时期延安学习整风运动以及“三讲”、“三个代表重要思想”学习和这次全党范围的先进性教育，全党通过集中学习，以科学思想理论指导中国革命和建设，确保了思想理论上的方向正确。85年党的风雨历程，半个世纪的社会主义曲折探索，30年来改革开放的巨大成功，全党一次又一次兴起理论学习之风的经验证明：党的先进性与党的思想理论建设密不可分，思想理论建设是党的各项建设的基础和党的先进性建设的根本，一个政党要保持其先进性，一刻也不能离开先进理论的指导。新世纪新时期，我们党摒弃急风暴雨的运动学习方式，以规范的制度化学习来创新思想，统一意志，解决党内存在的问题，党委中心组学习制度由此应运而生，并持之以恒开来。中央2000年对中心组学习内容做出具体规定有着深刻历史背景和意义。文件提出“三基”，即“以邓小平理论和党的路线方针政策为基本内容，以自学和调研基础上的集中学习为基本形式，以改造主观世界和改造客观世界的相互促进为基本特征”。以后的文件中对马克思主义理论学习与研究相继提出了更明确的规定，要求各级中心组学习主题紧密联系党的指导思想，推动路线方针政策的贯彻执行，由此形成了中心组学习始终坚持跟踪党的最新理论成果和在改革开放重大决策前进行专题学的两大鲜明特色。新一届中央政治局的集体学习为各级党委中心组做出了榜样。学习围绕国家发展之道，探究政党执政之策，主题集中，内容重大。如第6次主题为“党的思想理论与时俱进的历史考察”，第14次主题为“加强党的执政能力建设”，第19次主题为“新时期保持党的先进性研究”，第29次主题为“建设社会主义新农村”等，一方面从实践中总结党的执政经验，形成理论，另一方面通过开放型的学习，借鉴历史和其他政党的成败发展理论，以新的执政理念和思想，从理论创新到制度创新，使“全面小康”、“科学发展观”、“和谐社会”等一系列党的先进性建设和社会主义发展的新理论与时俱进，不断深入人心。2、中心组学习制度的健全是加强党的学风建设的标志学风问题曾被毛泽东称之为“中国革命的首要问题”。今天仍然是如何学习和坚持马克思主义理论新成果的重要内容。中心组学习的要求与党的学风建设在本质上是一致的，其根本点同样是实事求是，在学习中理论联系实际，形成认真学习的风气，民主讨论的风气，积...