思维导图视角下高职院校辅导员精细化管理方法初探孙文涛黄贞何利娟摘要：近年來，随着我国高职院校的变革带来了多元化价值观念的冲击。很多高职院校辅导员处于“超负荷”的工作状态。高职院校迫切要求辅导员队伍要转变管理观念，进行精细化管理。精细化管理是一种具体的管理模式，它提倡我们要把小事做细、把细事做透;要求我们把工作细分为一个个基本单元，并努力做好每个单元的工作。思维导图，是一种新兴的辅导员管理辅助工具。本文借助思维导图软件探讨辅导员精细化管理，并最终形成横向和纵向辅导员工作梳理的思维导图。此项工作为辅导员工作提供范例具有重要意义。关键词：辅导员;精细化管理;思维导图一、前言近年来，随着高职院校的发展，以及互联网技术的发展，带来许多多元化价值观念的冲击，大学生在各个方面趋向于多元化、个性化、复杂化。“95后”大学生逐渐成为大学生群体中的主要成员。之前简单粗放的辅导员工作方式，不大适应学生心理需求。在新形势下，高职院校要求辅导员们转变管理理念。思维导图是新兴的教学工具，它顺应了人类大脑的自然思维模式，可以应用在多个领域。精细化管理起源于日本的企业管理理念，精细化管理以常规管理为基础分三个层次：规范化、精细化及个性化。把精细化管理的理念及方法加入辅导员的工作中，把运用和创新做精、做实、做细，能够提高辅导员的工作效率。精细化管理应用在辅导员工作中，应该多角度的关注学生，以学生为中心，它是新形势下教育发展的时代诉求，也是辅导员队伍发展的现实需求。思维导图是使用者使用“思维导图”软件记录笔记、以画图的方式构建想法，方法就是把关键知识点放在中央，以此为中心，呈放射状引申出条线，每条线的末端都与主题有联系。而末端又可成为另外一个中心的主题。这个过程使思维经过了发散，而主题就与关键词构成了一张庞大的知识网络，这样文字的知识就可以以图像的形式展现出来，内隐的知识也可以转化为外显的知识。二、辅导员实施精细化管理的必要性（一）精细化管理是新形势下思想教育及政治教育发展的时代诉求国内改革开放的深入、市场经济高速发展。当代大学生的性格特点对高等院校的工作提出了新要求。精细化管理是具体的管理模式，它是一种理念和态度。它提倡我们养成把小做细、把细做透的职业态度、职业习惯;它启发我们用发展创新的思维将管理活动的工作方法有效改进并不断优化;它要求我们打破原有的经验思维和常规思想套路，追求高层次的价值体现。（二）精细化管理辅导员队伍建设的现实需要辅导员队伍发展不完备，数量配备不足。高校的扩招、学费的提高、就业压力增大，大学生总体人数越来越多，辅导员的工作、管理难度也在不断提高，多数辅导员处于超负荷的状态。许多高职院校的专职辅导员的配备情况都没有达到教育部文件的统一规定。特别是最近几年，辅导员队伍的建设一直没有与时俱进，从而导致高校对大学生教育管理的力量明显不足，辅导员疲于应付。辅导员队伍不稳定，工作质量得不到保证。一直以来，高校都是把辅导员作为一般的管理人员对待，工作的内容“繁、细、多、急”。虽然《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调：“辅导员有教师及干部双重身份。”可是，现有的辅导员保障体制并不健全，现实中很多的辅导员既有课程安排，也有科研要做，实际上处在“两不属”的位置，辅导员队伍中“干两三年就走”的现象十分普遍。从而使辅导员队伍陷入“培养一批，走掉一批”的尴尬处境。辅导员队伍中缺乏专业化、专家型人才，队伍的整体水平受到严重影响。三、辅导员精细化管理的实现途径——思维导图思维导图具有简洁明了、集中汇总等优势，具有有以下特征：全面的关键词结构，主题无限延伸，促进专项工作的融会贯通;使用时注意力集中在关键词上，在进行工作梳理时，辅导员们既抓住了重点，又能够节省时间;思维导图展现出来为树状结构、水平线结构、网状结构，能够将各个分支连接在一起、思维导图所表现出来的知识体系和结构和大脑神经结构一致，能够制成网状结构无限延伸下去，增进对辅导员工作的理解和思维能力，提高工作效率。辅导员工作精细化管理虽然没有统一的标准或模式，但辅导...