大学生规范遵从及管理制度合法性探析赵强（石家庄经济学院法政学院，河北石家庄050071）［摘要】大学生规范遵从，不仅关系着个体规范意识的养成，而且对社会主义法治国家建设只有重要的意义。从根木上分析，人权作为宪法的起点和逻辑终点，是衡量我国高校管理制度合法性的标尺，厘清大学生权利与学校管理领地，为大学生权利自由的舒张提供空间，才能让高校管理规范发出理性的光芒。［关键词］大学生规范遵从管理制度合法［作者简介］赵强（1980-）,男，汉族，河北唐山人，就职于石家庄经济学院法政学院团委书记、讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。［中图分类号］G64l［文献标识码］A［文章编号］0439-8041（2013）08-0075-03一、大学生规范遵从（一）权利性规范遵从我国《宪法》第三十五条三十六条三十七条以及四十六条对我国公民享有的一系列权利作出了明确规定，这些条款的权利主体毋庸置疑包含大学生群体。随着我国社会牛.活发展变化以及高校体制改革，在校大学生的权利性规范可以归纳为以下内容：学籍权、利用教育条件权、获得教育资助权、获得证书权，这四项权利是在校大学生作为中华人民共和国公民所应当享有的基木人权。除此之外，大学生还享有法律、法规规定的其他权利。由此可见，从《宪法》到教育法律法规的“母法”《教育法》，以及《高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》都对学生受享有的权利作出了明确的规定，有关我国大学生权利的规定遍布宪法、法律以及法规直至规章。从法律层面看，基于保障大学生的权利性规范遵从程度较高，这是我国大学牛.权利规范保障的积极面向。（二）义务性规范遵从---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生权利保障己受到全社会普遍认同，但是，纵观《宪法》、教育法律法规的“母法”《教育法》、《高等教育法》以及《普通高等学校学生管理规定》，关于大学生义务性规范遵从涉及较少，缺乏法律依据。所谓义务性规范遵从是指大学生应履行的义务，既包括普通公民应履行的义务，也包括作为受教育主体在受教育过程中应尽的义务。需要特别指出的是，高校为规范大学生tl常行为而制定的校纪规范，对大学生而言，仍具冇普遍的约束力，所冇人学生都应负冇遵守学校校纪规范的义务。此外，在我国大学生行为规范等制度设计中，大多是告诉学生应如何做到规范遵从，却很少冇涉及责任追究的相应的条款，这样就人人降低了制度的操作性与吋效性，同时也破坏了规范制度的严肃性和权威性。同吋，这也忽视了大学生作为公民的理性规划能力，是对公民自我理性规划能力的质疑，也是对大学生本身应该享有权利与义务的否定。因此，探析人学生规范遵从及管理制度合法性具有重要的现实意义与长远意义。二、大学生管理制度合法性分析的三个维度（一）内容合理合法大学生管制制度，是各高等院校在相关法律、教育部门的授权之下，在管理大学生的实践过程中制定的一种准抽象的行政行为，这种行政行为应当属于“其他规范性文件”的范畴，这就充分说明各高校制定的规章制度不能与国家的法律法规和行政规章等相抵触。因此，高等学校奋关于大学生的管理制度必须符合法律，不得与国家相关的法律法规、行政规章等相抵触。我们必须坚持法律优位、法律保留和规范自由裁量权的三项基本原则，只冇这样我们才能真正维护高校规章制度建设的合法性与合理性。1、法律优先：为保证高校的正常的运行，保障大学生的基本权益，高校就应该积极清理各自的大学生管理制度。首先要废除人学生规章管理制度中与国家法律等相抵触的内容，同时在废除的基础上进一步完善相应的规则体系，使它与之相完善。2、法律的保留：我国普通高校作为人学生管理制度制定的主体应当遵循法律保留原则，应在法律授权的范围及基础上作出相应的行政行为，这样体现出了立法权对行政权的制约，这是由普通高校的双重身份与内部法律关系的复杂性决定的。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、规范自由量裁权：保证高校规范制度的合理性，重点在于规范自由裁量权。基于保障高校自身的可持续发展、创造和谐的校园环境的现实...