§8.1气体的等温变化【学习目标】1．知道什么是等温变化及描述气体的三个状态参量。2．通过实验探究得出玻意耳定律，并掌握定律的内容。学会利用等温变化的规律解决有关问题。3．理解等温变化P—V图象及其物理意义，会利用图像分析问题。4．经历科学探究过程，养成严谨的科学态度，提升数据处理能力，学会与他人合作。【学习重、难点】1．探究玻意耳定律并利用定律分析实际问题。2．理解等温变化的P—V图象及其物理意义。【学习过程】【课前自主先学】1．状态参量：研究气体的性质时，用________、_______、_________这三个物理量来描述气体的状态。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。2．气体的三个状态参量分别可以怎么测量？思考下列几幅图中被封气体压强如何计算（设外界大气压强为P0）？P=_____________P=___________P=___________P=_______________聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。3．收集生活中你所观察到的气体状态参量发生变化的例子。【课堂学习】一、观察现象小组讨论：下列两个情景中气体的状态参量发生了什么变化？情景1：（观看视频）夏天轮胎气打得过足，在日光照射下，为什么容易爆胎？情景2：（观看实验）一个瘪乒乓球如何恢复原状？思考：研究两个以上的物理量（温度、体积、压强）之间的关系时，一般采用什么方法？---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---Mh本节课研究：等温变化：。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。二、实验探究1．实验目的2．定性体验用注射器密闭一定质量的空气，缓慢地推动和拔出活塞，体验活塞中空气体积和压强的变化？依据你的体验，说说你的猜想，在小组内交流。3．定量研究（1）实验方案讨论小组讨论：结合下面四个问题，设计你们小组的实验方案，在全班交流。实验中的研究对象是什么？如何控制气体的质量m、温度T保持不变？如何改变压强P、体积V？如何测量压强P、体积V？酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。（2）实验器材选择与实验步骤---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（3）实验数据处理数据记录：次数123456789压强P/×103Pa体积V/mL用图像探寻规律：（4）实验探究结论。三、玻意耳定律1.内容：一定_______的某种气体，在___________的情况下，压强p与体积V成________彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。2.表达式：PV＝C，或_______________.3.图像：4.适用条件：条件：四、等温变化P-V图象（等温线）等温线：一定质量的气体发生等温变化时的P－V图象如图所示。图线的形状为___________。由于它描述的是温度不变时的P－V关系，因此称它为_________。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。图像物理意义：。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。【思考与讨论】同一气体，不同温度下的等温线相同吗？请判断出下图中哪条等温线的温度高？理由是什么？在小组内交流。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---小组讨论结论：一定质量的气体，不同温度下的等温线是________的。离原点越，温度越。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。【课堂小结】在小组内交流你本节课的收获。【练一练】一定质量气体的体积是20L时，压强为1×105Pa。当气体的体积减小了4L时，压强为多大？设气体的温度保持不变。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。小组讨论总结：用玻意耳定律解题的步骤【变式训练】某个容器的容积是10L，所装气体的压强是2×106Pa。如果温度保持不变，把容器的开关打开以后，容器里剩下的气体是原来的百分之几？设大气压是1×105Pa。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。【做一做】在一个密封的瓶子里能吹起气球吗？请在课后探究并尝试用今天的知识解释实验现象。【巩固练习】教材P20问题与练习1、2---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---