南宁市XX中学课程资源开发与管理实施办法根据教育部《普通高中课程方案》（教基[2003]6号）、《广西骗人高中课程改革实施方案》（桂政办发[2012]1号）及《广西普通高中课程资源开发与管理指导意见》（试行）等有关文件精神，为了加强我校普通高中课程资源开发与利用，推进普通高中新课程的顺利实施，特制定本实施办法。一、指导思想从我校办学特色和“创一流名校，育世纪新人”的育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师和课程专家共开发的原则，开发具有XX中学特色的课程资源，体现让学生“学会学习、学会健体、学会生存、学会创新”的教育哲学，使学生在思考、实践和床照行活动中主动、生动活泼地发展。二、课程资源开发目标1.形成学校的办学特色。教师在先进的课程资源开发理念指导下，掌握课程资源开发的技能，开发具有XX中学特色的系列课程资源。同时，教师在实施课程的过程中，增强课程实施能力，逐渐形成自己的教育教学风格。2.培养学生四个能力。（1）学会学习。掌握自主学习的方法，增强探究能力，为终身教育打下牢固的基础。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（2）学会健体。掌握健心知识和一项终生健身技能，增强体质，磨练顽强的意志，为将来更好地为祖国建设服务打下良好的身心基础。（3）学会生存。掌握社会生存的基本常识，增强自我保护意识，为社会生活质量的提高打下良好的行为习惯基础。（4）学会创新掌握创新的基本技法，增强创新意识，为创造发明打下良好的基础。三、课程资源开发的内容及策略（一）国家课程国家课程资源的开发侧重于对国家教材的二度开发。由科研处、教务处组织，教学骨干把关，动员全体教师参与，通过对选用的教科书或复习资料进行教学研究，提出符合本校学生实际的教学指导意见，完成知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观的三维教学目标，形成能够迅速提升学生学科成绩、促进学生全面发展的教案、学案以及探究性学习活动的行动方案，以全面提升学校办学的质量。1.开发策略（1）把握学生的最近发展区。了解和把握学生发展的水平和差异，在设计教案、组织活动、作业的布置、教辅材料的选编等方面做到有的放矢，提高效率。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（2）延伸课堂的内涵与外延。充分挖掘学生的潜力，注重课程生成资源的开发，丰富课堂的内涵。同时，将课堂适当延伸至课外，使学生学会利用已有的生活经验或社会关系解决实际问题，将知识转化为能力。（3）注重教与学的总结、反思。通过总结和反思，不断积累和完善课程资源的二度开发。（4）积极开发网络资源。网络强大的搜索功能，几乎能提供教学所需的所有东西，因此现代科技不但丰富了生活，同时也成为课程资源开发的重要领域。2.实施步骤（1）融会贯通教材。组织骨干教师通读本学科全部教材（包括必修、选修部分），把握课程标准，通晓教材知识框架和逻辑结构，通晓知识点及其内在联系，做到融会贯通，把握知识主干，形成对学科教材的整体性、科学性的认知。（2）科学处理教材。通过学科教研形成对教材的整体处理意见，学科组分人分册或分模块写出书面的提纲行的教材处理建议。第一，教材的优点和缺陷；第二，指出教材优点的使用价值和推进办法，第三，指明教材缺陷的缺失原因以及补救措施。（3）整理典型题例。列出模块的典型题例和知识综合、知识方法迁移的典型题例，编写---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---典型题例和综合题例的解析，以利于教学的共享。学会从编辑别人的好题到自创题，循序渐进。（4）编写学案、教案。通过优秀的学案和教案的引领，提升教师的整体教学水平，在编写前备课组集体备课提出学科编写建议和应注意的问题。（5）合理处理选修教材。根据高考和学生的发展需要，提出适合我校学生的选修内容，根据实验班和平行班提出两个层次的处理建议，使选修教材在教学中具有针对性和可操作性。（6）研究高考复习。高考复习要注重知识的综合应用，注意书本知识与社会实践的结合，注重运用所学知识解析科技前沿知识...