关于“网页设计与制作”课程教学方法的探索论文下面这篇关于“网页设计与制作”课程教学方法的探索论文带给大家，网页设计与制作是计算机专业的都需要的一门课程，那么这门科目的教学方法应该怎么去优化呢一起了解一下啊！［摘要］“网页设计与制作”是一门实践性很强的课程，对学生动手能力的要求很高。在教学过程中，课堂教学采用案例教学法，提高学生综合运用知识的能力；实践教学采用任务驱动法，增强学生实际动手的能力。通过两种方法的结合，达到了很好的教学效果。［关键词］网页设计与制作案例教学任务驱动［作者简介］申红雪（1970-），女，河南巩义人，郑州轻工业学院软件学院，实验师，主要从事计算机网络研究；刘育熙（1971-），男，河南郑州人，郑州轻工业学院软件学院，讲师，主要从事软件工程研究。（河南郑州450002）崔海霞（1970-），女，河南巩义人，巩义市第三初级中学。（河南巩义451200）［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（20XX）27-0087-02在网络技术迅速发展的今天，网页制作已成为当今社---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---会上一种比较热门的技术。“网页设计与制作”是我院网页设计专业的必修课，作为一门新型学科，与传统的其他学科相比具有鲜明的自身特点：（1）具有很强的操作性和综合实践性，特别强调学生的操作能力和学以致用的综合实践能力。（2）极富创造性。学生通过对信息技术、信息科学基本理论和方法的学习，在掌握基本技能的同时，不仅拓展了思维，而且培养了独特的创造力。（3）集现实性、实效性于一体，具有明显的时代发展特点。这门课程的教学目标不是教会学生如何掌握单纯的某些知识和某种技能而是通过学习计算机、网络等一系列基本技能，培养学生的网页制作能力、网上信息获取和加工能力、自主学习能力和团队协作能力，课程结束时学生能自行开发一个静态网站。基于以上特点，“网页设计与制作”这门课程设计出了一套从学生实际出发，以“教师为主导，学生为主体”的符合这门学科特点的教学与管理模式，让学生在教师的指导下，对所学的课题进行探索、分析、研究，在实践操作中培养学生实践动手能力。课堂教学采用案例教学法，实践教学采用任务驱动法。所采用的教学模式在授课过程中，根据教学内容安排及要求，由教师创设环境，师生发现问题，以问题的出现、探究和解决来激发学生的求知欲创造欲和主体意识，从而培养学生的创造能力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、课堂教学采用案例教学法所谓案例教学，是为了培养和提高学习者知识能力的一种教学方法，即将已经发生或将来可能发生的问题作为个案形式让学习者去分析和研究，并提出各种解决问题的方案，从而提高学习者解决实际问题的能力。案例教学的目的是在学生掌握了基本理论知识的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过独立思考和共同写作，进一步提高学生分析、解决实际问题的能力。在教学任务上，要求学生通过对案例的分析研究积累经验，以发展自己的创造能力。在教学活动中，学生在教师引导下分析和解决问题，学生活动在教学中处于主导地位，教师的传授、指导为辅，配合学生进行。在教学过程中，总是从案例开始，然后分析问题，最终解决问题或提出解决问题的捷径。因此，引导学生做好独立分析研究工作是教学的中心环节，而教学的准备、教师的指导都是为学生的分析研究服务的。在讲授“网页设计与制作”课时，首先向学生讲授Flash，Fireworks软件的使用，再介绍DreamweaverMX网页编辑工具，并将三者结合起来，讲解图片插入网页中和在网页中如何设置字体格式等网页制作的基本知识，然后结合学生的实训课题，将一个有特定主题的网页呈现给学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生，引导学生对这张网页进行分析，并提出实现网页的方法和步骤。在教学过程中，针对不同的内容，可采用不同的教学方式。在刚开始介绍DreamweaverMX网页制...