人教版高一地理必修二第一章第三节人口的合理容量设计：刘敏审核：梁佳男课题第三节人口的合理容量课时1课时课型新授课姓名学习目标1．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念。2．了解和理解全球人口容量估算与前景。3．了解和理解我国环境人口容量估算和前景。4．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施。重点难点1.影响人口合理容量的因素及其对环境人口容量的影响2.环境承载力、环境人口容量与人口合理容量三个概念的区别学习流程导入—探究新知—新知应用—归纳总结—检测学习活动二次备课一、自主学习（一）、导入（二）、探究新知一、地球最多能养活多少人1．环境承载力（1）概念：环境所能的人口数量。（2）衡量指标：数量。2．环境人口容量（1）概念：在可预见的时期内，利用资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的条件下，该国家或地区所能持续供应的。（2）影响因素：、水平以及人口的水平等。期中，是制约环境人口容量的主要因素。（3）环境人口容量的估计：乐者：未来世界的人口容量的极限。悲观者：目前世界人口已大大了地球的环境人口容量。中间者：地球环境人口容量应在左右。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1．人口合理容量（1）概念：按照合理的方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口的前提下，一个国家或地区最的人口数量。人口合理容量是一个理想的、难以确定精确数值的“”。（2）意义：有利于一个国家或地区制定人口战略和，进而影响区域社会经济发展战略。2．保持人口合理容量的措施（1）整个世界：各国政府，尤其是国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。（2）各国、各地区：尊重发展的客观规律，因地制宜制定本区域战略。学习活动二次备课二、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展探究一环境承载力和环境人口容量关系1：环境承载力和环境人口容量的区别？2：环境人口容量及影响因素的理解因素与环境人口容量的相关性资源（正或负）相关资源越丰富，环境人口容量越；资源越贫乏，环境人口容量越.科技发展水平相关科技水平越高，环境人口容量越；科技水平越低，环境人口容量越.消费水平相关消费水平越高，环境人口容量越；消费水平越低，环境人口容量越.---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---探究二影响环境人口容量的因素有哪些？它们之间有怎样的相互关系？材料：我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并不相等，那么，木桶容纳的水量多少取决于最短的桶板，这就是“木桶效应”。1：假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？2：人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素关系嘴密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？三、小结四、课堂检测1．关于人口数量与环境关系的叙述，不正确的是（）A．科学技术的进步有利于增加环境人口容量---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---B．环境污染问题是由于人口增长和人类生产活动共同作用的结果C．人口增长过快，环境势必受到不良影响D．目前造成环境污染的主要原因是人口数量的增长2．关于环境人口容量的正确叙述是（）A．准确地说是指某国家或某地区目前所能持续供养的人口数量B．简单地说，环境人口容量就是环境最适宜所容纳的人口数C．地球环境人口容量，即地球自然环境对人口的承载能力D．指在可预见到的时期内，利用本地自然资源，在保证符合社会文化准则的前提下，该国家或地区所能供养的人口数量3．关于我国环境人口容量估计的正确叙述是（）A．我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已十分尖锐B．我国目前人口已大大超过环境人口容量的极限值C．我国目前人口只有12.95亿，人口与环境关系属良性循环D．我国最大环境人口容量在13亿人左右4．有关地球环境人口容量的正确叙述是（）A．随着生产力水平的提高，地球上可...