关于怀远一中编写校本教材的暂行规定教材建设是学校教学基本建设的重要组成部分，是推进教学内容改革的重要基础工作，教科室应充分重视并采取切实措施加强建设。为鼓励教师积极编写校本教材，并加强管理工作，促进教材建设质量的提高，现就编写校本教材作如下规定：一、建立组织机构学校成立“校本教材编审委员会”，负责对学校校本教材进行认定、审批和编印工作。具体组织机构如下：编审委员会主任由校长担任，副主任由分管教学的副校长担任，委员由教科室主任、教务处主任、各校级教研组长、或高年资、高职称专家组成。教科室负责校本教材开发的日常管理、组织评审、印刷等工作。二、校本教材的认定1、校本教材是指由本校教师编写、制作本校或小范围内学校使用的教材、教辅资料(含乡土教材、继续教育培训教材、实训教材和声像教材等)。2、学校鼓励教师参加上级主管部门组织的教材和辅导材料的编写，鼓励教师编写有特色、高质量的校本教材，鼓励教师结合教改需要编写所需讲义。3、凡拟在校内使用的校本教材，应首先以校内讲义的形式试用，经两轮以上教学实践后反映良好的，方可提出申请正式出版教材。三、编写原则1、应遵循“高质量、有特色”的指导思想。根据课程特点和需要，突出实用性、针对性。2、贯彻“够用为度”的原则。要认真精选内容，主次分明、详略得当，一般总字数不超过30万字。四、申报、审批程序1、提出编写申请。教师（或教研组长）根据教学需要申请编写校本教材，填写《自编教材编写申请表》，附教材编写大纲，确定编写责任者、审稿责任人、使用年限、编写大纲、完成编写的大约时间等，经所在教研组签署意见后呈报给教科室。2、审核。教科室将呈报的申请表提交给学校校本教材编审委员会。所有开发人员都必须参加“校本教材项目开发可行性论证会”，由申请者对拟编写教材的目的、内容等进行陈述，并回答校本教材编审委员会的提问。4、校本教材编审委员进行评审并提出评审意见。在评审意见中须明确主编和编写团队。5、主编组织人员进行教材编写。编写教材要严肃认真、严防剽窃他人成果。若因此而产生的法律纠纷，一切责任后果由编写责任人自行承担。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---6、审定。校本教材编审委员对样书进行综合评议和全面审核，并填写《自编教材审议评价表》。7、报批。报校本教材编审委员会主任批准后，再填写《自编教材印刷申请表》。教科室负责印刷。五、编写校本教材的管理1、校本教材编写的主编必须是本专业中教学经验丰富、学术水平较高的、具有高级以上职称的教师，且任高三教学两轮以上。鼓励青年教师(中级以下职称的教师)积极参与编写。参与编写校本教材的青年教师在晋升职称时优先考虑。2、校本教材在交稿时须附有教科室主任的审核意见及学校批准意见和印刷标准清样，须注明教材主编人、打印稿校对人、印刷份数及使用时间等项目。3、教材书稿中有部分摘录其他书籍中的文字或图表者，原始资料一律由编写人提供，提供的材料文字等必须清楚、准确无误，便于操作。4、印刷好的自编教材在相应的班级使用一届（含一届）以上后，学生反映效果良好，教科室填写《自编教材申请出版表》，经学校教学委员会审核同意后，推荐到有关出版社出版发行。5、对部分出版社发来的编写教材邀请函，教科室应及时把所有信息反馈到有关教研组，支持我校教师参加有特色高质量的教材编写工作，获得参编资格的人员到教务处填表登记备案，但坚决杜绝“挂名教材”和“包销教材”。6、凡是未经学校校本教材编审委员会审定通过的校本教材，一律不准进入课堂使用。7、版权。(1)经学校立项的教材，属于职务行为，原则上由学校联系出版，教材著作权(即版权)、发行权归学校。(2)编写者私自联系出版属个人行为，要求自己出版，著作权、发行权自己所有，学校不承担发行义务，亦不作为教材发给学生。8、校本教材的奖励按照出版社字数计算方式，以80元/千字支付稿酬，稿酬支付对象为实际参编的作者、主编，不以编委会为参照发放，策划统编稿件者获取书稿18%之后，剩余的稿费由参编人员根据字数分配。六、本规定解释权归校长室...